精品知识目标使学生了解聋校数学教学常用的教学手段掌握聋课件.pptVIP

s=32cm2，a=16cm，h=？ （解法：32X2÷16=4，或32÷16X2=4，或32÷（16÷2）=4） 这就要求从知识上灵活掌握公式，即三角形面积等于半底与高之积或底与半高之积，把三角形面积公式作了变通应用，进入思维的活跃期，培养思维的多向性。 2. 综合性练习题 三角形的面积是8cm2，底与高都是整数的三角形有几个？求出这些三角形的低和高——进入思维创造期。 这除了从知识上反复使用上述三角形面积公式变通应用外，还要引导学生创造性应用公式，把问题抽象为：若两个自然数的积为16，两个自然数分别表示这个三角形的底或高，因此，可以顺序地找出五对，得出符合条件的三角形有五种无限多个，培养学生的创造性思维和有序思维，提高思维品质。 3. 创造性练习题 6、尝试法 五 步： 出示尝试题----自学课本----尝试练习----学生讨论----教师讲解 六结构： 基本训练 导入新课 进行新课 巩固练习 课堂作业 课堂小结 （1）改革课堂教学结构，提高了课堂教学效率。 （2）体现了学生为主体，教师为主导的教学思想。 （3）有利于发展聋生的智力，培养他们的能力。 （4）能充分发挥课本的作用，提高学生的阅读和审题能力。 尝试法的优越性，主要体现在以下几个方面: （1）尝试法对教材有一定的要求。有些教材只有少数难点或基本没有难点，是旧知识的延伸发展，聋生能自学看懂，并通过练习、讨论得到解决。但有些全新的数学概念的教材，比较抽象，聋生没有接触过，又没有旧知识的基础、计算、推理都比较复杂，这些教材一般不宜使用尝试法进行教学。 （2）尝试法对学生有一定的要求。即要有一定的自学能力，一般说中高年级视教材而定，低年级宜少用。 （3）要配合其他教学方法灵活运用。尝试法的“五步”不一定是机械的模式，根据需要可灵活运用其中的几步。 使用尝试法教学应注意几点： 1. 教学方法选择的基本要求： （1）有利于发展学生的思维，提高学生的能力； （2）有利于促使学生形成良好的知识结构； （3）要依据学生的年龄特点和实际水平； （4）要依据教师的自身能力和学校的教学条件。 2．聋校数学教学方法的综合运用 （1）要全面理解教学方法。 （2）要坚持启发式教学思想。 （3）要综合应用教学方法。 （4）坚持灵活性、创造性地运用教学方法。 教学有法 但无定法 贵在得法 重在启发 手语 语言 口头语言 课本、教学资料、板书 文字语言 文字作业及作业的文字批改 1.教学手段 挂图、图片、卡片 普通教具 小黑板、演示板、计算板 模型、实物 教具 幻灯、电影、电视、VCD 录音、录像 现代教具 电脑 多媒体软件 英特尔教学网 （1）价值原则：在选择教学手段时，主要应从需要和简单来考虑，也就是同时在代价与效能两个方面，力求做到代价小，效能大。 2．教学手段选择的原则 （3）多重刺激原则：选择教学手段应从不同的角度、侧面去表现事物的特征。 （2）可接受原则：选择教学手段要考虑到聋生的接受能力，在手段与聋生之间要能创设共同知识背景和经验，以使形成有效的教学过程。 （1）处理好现代教学手段与传统教学手段的关系； （2）处理好课本与其他教学手段的关系； （3）处理好教学手段与教学目的的关系； （4）处理好 运用什么教学手段最适宜、最有效。 3. 教学手段使用注意几点 4 . 现代教学手段运用的模式 一是师生交互反馈模式 二是媒体传授与教师面授相结合的模式 三是学生学习与媒体反馈相结合的模式 5 . 教学手段运用的方法 （1）积累资料法； （2）充实内容法； （3）再现过程法； （4）快速展示法； （5）激