北师大版七年级数学上册第三章第一节教案.docVIP

字母能表示什么 我说课的内容是北师大版数学七年级上册第三章的第一节课《字母能表示什么》，我主要从“教材分析”、“教法与学法分析”、“教学过程设计与说明”、“设计追求的特色”四个方面组织说课。 一、 教材分析 （一）教材所处的地位 本节课北师大出版的新课程标准实验教材第三章的第一节课，在以前的学习中学生比较熟悉对具体数的操作，这是学生初次接触用较为抽象的字母来表示数，对字母表示数含义的理解有助于代数式以及方程的列出，是学习后续知识的关键。 （二）教学目标 1.知识目标：在现实情景中感受用字母表示数的意义，明确字母可以表示任何数，会用字母表示探索的规律，能用字母表示运算律和公式。 2.能力目标：经历探索数量关系，发现规律，运用字母表示规律，并通过运算验证规律的过程。 3.情感目标：一是体会字母表示数的意义，形成初步的符号感；二是进一步感受数学魅力，在学习过程中激发学生学习数学、探索数学奥妙的内在动力和外在的积极性，并在过程中培养学生的创新意识和实践能力。 （三）教学的重点、难点 1．立足本人的分析确定的：字母表示数的意义、数学规律的探索及符号表达，这些内容也是本课的难点。 2．可能基于学生个性差异、基础差异在学习过程中感觉困难的地方也是本课的难点。在教学过程中，我将认真注意，并尽力帮学生突破。 二、教法和学法分析 我校是定点的移民子女、进城务工子女就读学校，留守生在班级中占38%，