长方形与正方形 刘建.docVIP

《长方形与正方形》教学实录 合肥市双岗小学 刘建 教学内容： 苏教版版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第三单元。 教材分析： 在一年级借助操作活动对长方形和正方形进行直观认识的基础上，本节课的内容安排了长方形和正方形的再认识，目的是引导学生仍然借助操作活动，尝试探索、归纳总结长方形和正方形的特征。 特征的理解是抽象的，所以重视通过操作活动，引导学生从边和角两个维度，去探索、建构、体验长方形和正方形的特征。基于这样的思考，安排了三个问题。第一个问题，通过折、量的操作活动，认识长方形的边和角的特征。第二个问题，让学生自主探索正方形的特征。第三个问题，向学生介绍长方形的长和宽以及正方形的边。 教学目标： 1.结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形与正方形的特征。 2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形的方法多样性。 3. 在探究长方形与正方形的特征中，激发学生对图形的好奇心。 教学重点：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。 教学难点：多种方法得出和验证长方形、正方形的特征。 学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、线、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。 教学过程： 一.创设情境，引入新课。 师：同学们，看，老师给你们带来什么？