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日本图书馆员职业准入制度及对中国启示 　　摘 要：图书馆员职业准入制度在日本已有上百年的历史，有力地推动了日本图书馆事业的发展，对日本高校图书馆的发展产生了积极的影响。针对中国高校图书馆发展存在的问题，借鉴日本图书馆馆员准入制度提出了中国高校图书馆的发展策略。 　　关键词：职业准入制度；日本；高校图书馆； 　　中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1004-2485（2013）02-0094-03 　　一、日本图书馆员职业准入制度的产生 　　及其主要内容 　　职业准入制度，也叫职业资格认证制度。图书馆员职业资格认证制度是对图书馆工作者个人工作资格的一种认定方式，是图书馆行业对图书馆工作者的准入控制，是从事图书馆工作应具备的前提条件[1]。图书馆职业准入制度对于规范图书馆行业的工作内容，促进图书馆事业的发展非常有益。西方发达国家关于图书馆员职业准入制度已有上百年的历史，日本早在明治维新时期就有了类似的制度。二战以后，日本受到美国的影响，在许多方面进行了重大改革，尤其是其教育思想发生了重大转变，更加注重学生学习能力的培养，学校由以“教”为主的模式，向以“学”为主的教育模式转变，图书馆作为文化教育机构，被看作是实现终身教育的课堂，学校图书馆的作用和地位日渐突出，其职业准入制度逐渐完善。 　　日本图书馆专业职务最早出现在1897年日本帝国公共图书馆公布的《帝国图书馆馆长、司书长、司书任用条件》。1908年，“帝国大学”颁布了《帝国大学司书官及帝国大学司书特别作用令》，司书职务被引入大学图书馆。1933年，日本修订《公立图书馆职员令》，司书成公立图书馆的法定职位，并建立了司书资格考试制度，这意味着日本图书馆馆员准入制度正式确立，司书也成为日本社会对图书馆员的一种统称和泛称。日本1950年颁布的《图书馆法》将司书细化为“司书”和“司书补”两个级别，同时对馆员专业职务任职资格条件、获得的方法和途径有明确规定[2]，这些原则和规定一直延续至今。根据规定取得司书资格必须具备以下条件：一是具有大专以上学历；二是具有图书馆学专业知识和专业技能，接受系统的图书馆学专业教育或培训。有关法律对图书馆学专业培训主体和参加人员也有明确的规定，培训主体必须是大学，参加司书培训人员要有一定工作经验或修完规定课程。修完培训课程后还要参加相应考试，考试通过后方可取得任职资格。 　　二、日本图书馆馆员准入制度对高校图书馆的作用 　　馆员准入制度对日本图书馆事业的整体发展，特别是高校图书馆的发展。起了很大的促进作用，二战后的日本无论从社会形态还是教育理念都在很大程度上受到美国文化的影响，大学高度自制，大学图书馆一般套用馆员准入制度，大学图书馆的司书占有率要高于平均水平。由于日本高校图书馆的专业职务受到高度重视，工作人员素质普遍较高，且有一定的图书馆学知识，不仅有利于培养学生利用图书馆的意识，也有利于培养利用图书馆的技能。例如，日本筑波大学附属图书馆专职人员中具有图书资格者约占50%，高于平均水平[3]。由于日本对高校图书馆建设有相应的规定，人员方面又相对严格地套用馆员准入制度，无论是图书馆管理还是人员素质方面都有较好的保证，使日本高校图书馆的服务水平处于世界领先地位。日本高校图书馆服务不仅能满足本校高层次的需求，同时对外开放程度也很高，为社会读者提供各自信息需求，最大限度的发挥了图书馆各种资源的作用。“司书”专业职务制度的确立使日本高校图书馆逐渐拥有了一大批熟悉图书馆教育实践活动并掌握一定的图书情报学知识与技术的高级复合型人才，这些人员指导和管理图书馆工作，有力地推动日本高校图书馆 　　的发展。 　　三、目前中国高校图书馆现状及其影响因素分析 　　近年来，随着中国高等教育投入不断增长，高校图书馆也按照相关要求实施了一系列改革措施，使其各项工作取得了非常显著的改善。据不完全统计，中国1794 所公立大学图书馆藏书 6.6 亿多册，拥有网络版电子期刊占总数的65% ，拥有联机数据库为30%[4]。虽然高校图书馆的硬件设施不断完善、馆藏资源大幅增加、人员队伍建设素质不断提高，但是许多高校图书馆处于被边缘化地位，还面临许多尴尬的问题。首先是资源利用率低。高校图书馆馆藏文献资源利用率普通低于40%，有的甚还不足20%，高校图书馆馆藏资源至少有六成处于“冬眠”状态，这是极大的资源浪费。其次是服务理念和服务方式落后。目前，高校图书馆的服务水平较低，服务方式单一，不能满足高层次和多种读者的需求。面对存在的问题，如果只是归咎于“领导不注视、管理理念落后”恐怕不能服人。研究证明，在图书馆服务所发挥的作用中，图书馆建筑占5%，文献信息资源占20%，而馆员占75%。目前我国高校图书馆工作人员现状特点主要有以下几方面：本科学历占大部分，也不乏硕士、博士，但