步步高 学案导学与随堂笔记20162017学年高中生物 41 肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌的实验（第1课时）课件 苏教版必修.ppt

第四章　第一节　探索遗传物质的过程 第1课时　肺炎双球菌转化实验、 噬菌体侵染细菌的实验 1.结合教材P59～60，阐明肺炎双球菌的体内转化实验的过程及结论。 2.结合教材P60～61，阐明肺炎双球菌的体外转化实验的过程及结论。 3.结合教材P62，阐明噬菌体侵染细菌的实验。 学习导航 重难点击 1.肺炎双球菌体内、体外转化实验的比较。 2.噬菌体侵染细菌的实验过程及误差分析。 从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是由什么物质控制，并在亲子代之间连续传递的呢？本节课我们就一起学习生物的遗传物质。 一、肺炎双球菌的转化实验 二、噬菌体侵染细菌的实验 当堂检测 答案 1.肺炎双球菌类型 　 　种类 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 表面_____ 表面_____ 菌体 有无毒性 光滑 粗糙 有 无 答案 2.体内转化实验——格里菲思的实验 (1)实验过程及现象 不死亡 死亡 不死亡 死亡 S型活细菌 S型活细菌 (2)结论 加热杀死的S型细菌中含有某种 ，将R型活细菌转化为S型活细菌。 遗传物质 3.体外转化实验——艾弗里的转化实验 (1)实验结果及现象 答案 R型菌 S型菌 (2)结论： 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 DNA 1.已知在80～100 ℃温度范围内，蛋白质将失去活性，DNA的结构也会被破坏，但当温度降低到55 ℃左右时，DNA的结构会恢复，但蛋白质却不能恢复。由此我们可以推断：在格里菲思的实验中，加热杀死的S型细菌中的“遗传物质”应该是哪种物质？ 合作探究 答案　是DNA。 2.在艾弗里的转化实验中，最后用S型菌的DNA和DNA酶混合作用后，再和R型菌混合培养，该实验的目的是什么？ 答案　从反面证实DNA是遗传物质，也证实DNA的分解产物不是遗传物质。 答案 3.将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射 到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。 (1)从免疫学角度解释曲线ab段下降的原因是什么？ 答案　R型细菌被小鼠的免疫系统所杀灭。 (2)S型活细菌是怎样产生的？ 答案　加热杀死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。 (3)S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？ 答案　有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌数量都增加。 答案 1.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。由表可知(　　) 解析答案 实验组号 接种菌型 加入S型细菌的物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型 A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D.①～④说明DNA是主要的遗传物质 解析　第①②组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型细菌转化为S型细菌无关，A、B项错误。 第③组实验说明DNA与R型细菌转化为S型细菌有关。第④组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌，C项正确。 ①～④只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。 答案　C 一题多变 判断正误： (1)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质(　　) (2)艾弗里实验中S型菌DNA加入R型菌培养基上，培养的细菌都是S型菌(　　) (3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质(　　) 返回 × × × 答案 1.实验者 。 2.实验方法 法。 答案 赫尔希和蔡斯 放射性同位素标记 答案 3.实验材料 (1)T2噬菌体 ①结构(如图)：头部和尾部的外壳都是由 构 成的，头部内含有 。 ②特点：营 生活，在宿主细胞外 (有、没 有)独立代谢能力。 ③生活史：T2噬菌体侵染大肠杆菌后，会在 的作用下，利用 体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌 ，释放出子代的噬菌体。 (2)大肠杆菌：单细胞 核生物。 蛋白质 DNA 寄生 没有 自身遗 传物质 大肠杆菌 裂解 原 答案 35S 32P 35S的大肠杆菌 35S 32P