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浅谈电力企业职工教育培训中存在问题及对策 　　[摘要] 本文分析了电力企业职工教育培训中存在的问题，阐述了电力企业开展职工教育培训的必要性，提出了电力企业人力资源培训的对策。 　　[关键词] 电力企业 职工教育培训 问题 对策 　　企业人力资源培训是电力行业发展与创新的根本，是企业发展不可忽视的人力资本投资，是提高企业造血功能的根本途径。在当今市场异常竞争激烈的环境下，如何能使电力企业立于不败之地、如何能使电力职工的整体素质得到有效全面的提高是整个电力企业都十分关注的问题。 　　1、电力企业职工教育培训中存在的问题 　　1.1 培训体系不够完善健全。我国电力企业中现行的多数人力资源培训均缺乏完善周密的培训计划，往往开展实际培训时采取“走到哪算哪”的形式，甚至成了为应付领导而走过场的“表面”工程。进行培训的讲师存在师资力量欠缺的实际情况。外聘的讲师未必适应供电企业与行业技术的知识理论。 　　1.2培训内容与实际情况存在脱节现象。职工教育培训的目的是学以致用，提高全面职工的综合素质和工作能力。而目前多数电力企业的培训工作的主要内容仍然仅限于针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能的书面式培训。 　　1.3 对职工教育培训的规划不够科学。虽然当前许多企业管理者能够熟悉到职工培训的重要性与必须性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划，缺少必要的整体协调、长远规划机制。同时，这种培训也仅限于岗位培训、应急培训，常着眼于当前，立足于短期效应，从行业长远发展上，开发员工潜在能力上，或从职工自身素质适应企业发展需求上的培训则没有开展，造成专业技术人才的短缺。 　　1.4 对职工教育培训的重要性认识不足。在当前以经营效益为业绩考核核心的行业管理体制下，部分干部和职工在思想认识上，对大力发展职业教育、争创现代化学习型企业的重要性和必要性缺乏足够认识，缺少学习的紧迫感、主动性。他们错误地认为，职工教育培训工作是软任务，不会产生什么实际效益，不同程度地轻视或忽视职工教育培训。由于认识上的偏差，一些企业领导管理层对职工再教育???训工作不够重视，把培训工作当“挡箭牌”、“软任务”来对待，可长可短，可有可无。 　　1.5对职工培训情况的考核手法单一。经过一段时间的培训后，职工在各方面都有了一定程度的提高，但对其情况的考核方法往往不能全面的表现出职工的各方面所取得的成绩。考核手法单一是最主要的原因。通常考核就是采用卷面答题，通过分值的高低了解职工的掌握情况。但这能体现出职工的理论水平，却无法体现出他的实际操作水平和创新水平。 　　2、电力企业开展职工教育培训的必要性 　　2.1开展职工教育培训是提高电力企业职工自身综合素质的需要.职工是企业的主人，是企业的重要人才资源，是企业最有效的投资。而培训对职工个人来说，是提高自身综合素质的需要，同时也是吸引与稳定人才的重要措施。职工教育是培养实用人才的主要阵地，是优化职工队伍结构的基本手段。对于在职职工来说，加强教育培训，特别是后续教育是学习知识、提高素质的主要途径。广大职工必须将继续教育培训作为发展和充实自己的机会，去学习和更新自己的专业知识，不断提高多方面综合素质，才能适应新的环境，迎接全球化的挑战，实现更高的发展目标。企业不仅为员工支付劳动报酬，而且重视教育培训，为其提供个人升值的机会和发挥潜能的舞台，职工自然勤奋敬业、主动创新，为企业贡献出更大的价值，形成一种良性互动的双赢格局。 　　2.2开展职工教育培训是电力企业创建学习型企业的重要手段之一。学习型企业是以共同远景为基础，以团队学习为特征，以人为本，以企业和个人的全面发展为中心，以增强企业学习力，提高人的综合素质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代企业。职工培训正是以人为本，以企业和个人的全面发展以中心的体现，同时也是增强企业学习力和提高人的综合素质的主要方法。因而，开展职工教育培训是电力企业创建学习型企业的重要手段之一。 　　2.3开展职工教育培训是电力企业适应市场发展的客观要求。电力企业要在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地，一支高素质的职工队伍是必不可少的。从技术治理上看，现代电网日新月异，高参数、高电压、大容量、大联网趋势显著，没有高素质高水平专业职工队伍，不可能真正管好日益现代化的电网。从生产经营上看，随着电力体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、治理素质要求越来越高。而职工培训正是建立高素质队伍的主要手段之一。 　　3、电力企业职工教育培训的对策 　　3.1做好培训需求分析和培训计划。需求分析是对企业“哪些工作领域是最重要的”和“哪种培训效果最好”的判断，反映企业要求职工具备的素质与现实状态的差距，是确定培训目标，制定培训方案的前提，也是进