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二年级语文下学期教研活动计划 ——张世松 指导思想： 本学期我校的语文教学研究将继续以提高语文教学效益为宗旨，以有效促进学生语文素养和教师专业素养发展为重点，深化课堂教学改革，努力探索提高语文教学效益的方略。关注学习方法的研究与指导、关注学习能力与习惯的培养，真正促进学生语文素养的发展。 工作重点： （一）追求科学有效的语文教学 1．追求“简约、务本、求实、灵动、科学”的语文课堂 本学期继续以课堂教学改革为主阵地，不断学习，改进教学观念、教学行为。强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强语文实践，关注学生思维训练与发展，重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导，追求“简约、务本、求实、灵动、科学”的语文课堂。 简约：目标简明扼要，过程简洁清晰，方法简单有效，结果丰富厚实。 务本：以学生发展为本，突出语文本体地位，用好用足文本资源，适度、合理开放课外语文学习资源，多途径发展学生语文素养。 求实：教学过程真实，教学方法朴实，教学效果扎实。 灵动：围绕既定教学目标，根据学情及课堂生成，机智灵活的组织、调控教学，方法适切而鲜活，语文实践丰富而扎实，学生学习兴趣浓，享受学习过程。 科学：遵循语文学习规律设计、组织教学，指导学习，关注学生能力、思维等素养发展，评价科学、公正且富激励性，教学能有效促进学生素养发展。 2．深化教学常规研讨 教学“六认真”是语文教学永恒的研究话题，每个环节都至关重要。本学期继续研究“精讲精练”的有效举措，着重研讨：如何正确、科学地制定教学目标，如何合理删选教学内容，如何有效指导学习方法和培养自学能力，如何发展学生思维与语言等。在已有研讨基础上，继续深入研究小学生语文知识与能力训练序列，力求将训练目标、教学设计片段与语文实践设计三者结合，为一线教师提供教学训练的抓手，提升教学效益。根据学校自身特点和教师发展需求，寻找研讨主题，组织教师深入思考研讨，以此促进教师发展，提高教学质量。 3．丰富学生课外阅读 本学期继续提倡“课内提效 课外丰富阅读”，教师花大力气思考语文学习的规律与方法，思考提高学生语文学习能力与兴趣的方法，思考课内外语文学习的关系，注重课内外阅读、学习的融通，激发阅读兴趣，培养阅读能力与良好的习惯，在大量阅读的过程中，丰厚文学、文化积淀，提升理解、表达能力。本学期拟继续做好“阅读之星”的评选工作和“书香之班” 推荐准备工作。 （二）提高专业素养扎实自身基础 学习中提高：博览群书，文学、教学、历史、文学鉴赏等，提升自己的文学素养和鉴赏水平，开阔自己的阅读视界。 活动中提升：参加不同主题、不同类别、不同形式的教学研讨、竞赛活动，让自己得到不同的磨砺和发展的机会。每次活动倡导注重“前研究”和“后反思”，一方面保证教学效果，保证公开课的示范与引领作用，更重要的是在研讨过程中培养自己的教学能力、教学反思能力等，也力求通过活动带动自己成长，提高教研效益。 1