七年级生物下册输血与血型教案.docVIP

第四章 第四节 输血与血型 一、教学目标 1、了解血型的发现过程，说出ABO血型的种类，认同同型输血。 2、知道人体的血量，以及输血与血型的关系。 3、通过探究活动，激发学生思考，增强学生的参与意识和动手能力。 4、通过上网与调查活动及对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。 5、通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应积极参加无偿献血的观念。 二、重点和难点 1、输血与血型的关系。 2、让学生认同我国的无偿献血制度，使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。 三、课前准备 一）、教师 1、制作多媒体课件。 2、准备模拟A、B、AB、O型四种血型的血和模拟标准A型、B型血清。 3、制作模拟A、B、AB、O型血献血者牌，制作模拟A、B、AB、O型血受血者牌。 四、教学方法 探究性学习。 五、课时分配 1课时。 六、教学设计 一.情境导入 师：前不久从报纸上看到这样的一份报道，某地发生一起车祸，多人受伤， 其中两人由于失血过多，在送往医院途中死亡。思考，为什么失血过多人会死亡， 血液对人有什么作用？ 　　生：血液对人体很重要，担负着人体维持生命活动所必需的各种物质的运输。 如果失血过多，各种生命活动就会受到影响，甚至不能正常进行。 　　师：对于那些失血过多的伤者，可以采取的针对性的紧急救治措施应该怎样， 可以减少人