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以人为本当代大学生思想政治教育探索 　　摘要：大学生是一个国家、一个民族壮大发展兴旺发达的后备力量。随着时代浪潮的冲击，社会环境越来越复杂，强化和完善大学生思想政治教育的工作是十分必要和艰巨的任务。我国现代思想教育最根本的价值观和核心原则是以人为本，其提倡注重大学生道德情感的德育教育，发掘大学生个性潜质，更新教育理念，创新教育体系，施以人文关怀的教育过程。本文通过分析以人为本思想的重要性和各大高校在大学生思想教育中出现的问题，来提出对思想政治教育相应的改进，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供有力的思想保证。 　　关键词：以人为本；大学生；思想教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0204-02 　　一、引言 　　当代高校大学生作为祖国的未来，是中国特色社会主义事业建设和发展的主要生力军和接班人。以人为本作为科学发展观的核心写入党的文件，要求尊重学生个体的实际需要，对学生创造力和心里健康全面发展予以关注，这才是社会发展人类进步的必然趋势。要将以人为本加入到大学生思想政治教育中去，是教育事业得以可持续发展的重要前提，既强调了教育理论与实践的有机结合，又对学生的自身发展有很大作用。大学生的思想政治教育怎样做到以人为本，重中之重就是必须持尊重人、理解人、关心人的思想政治工作原则，着力培养人的主体性，促进学生主观能动性，可以自由全面的发展。 　　二、大学生思想教育中引用以人为本的重要性 　　以人为本，指的就是一切以人为主，人的利益和发展得以尊重和鼓励。在大学生思想教育中，则要求从学生的根本利益出发，不断满足学生发展的需要，解决学生的根本问题，促进学生的全面发展。如何能够更稳定、更有效的推动社会进步学生发展，只有以人为主体，重视个体的需求、以个体的利益为基础，才能真正解决这个难题。时代的发展社会的进步要求我们坚持以人为本来进行大学生的思想政治教育。坚持以人为本的教育机制是教育的本质决定的。教育并不是简单的文化知识的传递和交换，教育顾名思义是教学和育人，是要共同提高学??的思想道德和文化素质，这才是教育的实际意义。大学生思想政治教育则是这样一门课程，如果实践的到位，自然可以提高人的道德素质、完善人性、构建完整人格，才能体现对学生的重视和培养。但是，目前的许多高校在教书育人方面存在许多不足，可能只是一味的灌输书本知识，忽略了个性化的教育，在学生个体差异性越来越大的趋势面前，仍不改变教育体制，对学生的发展和教师的积极性都存在弱化现象。由此可见，构建“以人为本”的大学生思想政治教育体系是多么必要和必然的。 　　三、做到以人为本，改进大学生思想政治教育体制 　　1.以学生为主体，以学生全面发展为目标。思想政治教育的关键在于突出大学生的主体位置。大学生若作为教育中的主体，则要体现在自由民主、主动性和创新性。学生的主体意识越强，他们品德发展的自觉性就越高，就越能充分发挥和释放自身的力量。确立大学生的主体地位应注意以下几个方面：一是要尊重，理解每一位学生，对学生进行一对一的个性化教育。学生群体存在着差异性，每位学生都是思想独立、具有主观能动性、个性迥异的个体。真正确立大学生的主体地位，就是要关心理解每一位“问题”学生，针对不同的学生、不同的个性、不同问题、采取不同的交流沟通方式，在解决思想问题的同时又能解决实际问题。二是要平等待人。教师在此过程中不再是教育过程的主导者，要以诚相待，打破教育者与受教育者的界限，改变过去教师总是说教，而学生总是被教育的思维模式，提倡使学生从教育活动接受者变为参与者及主动者。三是要让学生享有充分的著作等的知情权、和其他如选举权等基本权利，这些学生权利要被尊重和支持，若学生、在学校事务中不能拥有自己的发言权，就谈不上主体地位的确立。 　　2.施予人文关怀，关心学生心理健康。随着我国高等教育日趋大众化，大学毕业生越来越多，这群知识丰富却浮躁盲动，充满激情也敏感脆弱的群体，在严峻的就业形势的情况下，面对社会竞争的压力、父母期望的压力，他们会产生逆反、焦虑甚至恐惧的问题心理。另外，现在在校的大学生多数是独生子女，或许会有虚荣，自私自利的现象，这种以自我为中心的情况屡见不鲜。由此可见，大学生能否健康成长也受其是否存在心理方面的障碍的影响。大学生的思想教育因此要在这个课题注入精力予以关注。首先，关注大学生心里健康，要从生活入手进行人文关怀。大学生思想政治教育离不开政治理论的教育和疏导，生活是一切人类活动的基础，脱离了生活的约束和向导，思想教育则是纸上谈兵无任何意义。由此可见，高校的思想教育工作者要在学生生活上进行疏导和帮助，进行抗挫教育、制胜教育，培养学生生活、生存、生长的能力。从生活中发现学生的困难和问题来施以援手，让学生在生活方式、生活质量方面得到提升