元认知策略在中职学生英语自主学习中运用.docVIP

元认知策略在中职学生英语自主学习中运用 　　【摘 要】培养学生的自主学习能力是当前外语教学的重要目标之一，元认知策略以其独特的内容和特点对学生自主学习能力的培养提供了坚实的理论基础和并具有现实的指导意义。学习策略是第二语言习得研究的一个重要方面。元认知策略是学习策略的一种，它的应用能更有效地帮助学生进行英语学习。 　　【关键词】元认知策略 中职 英语自主学习 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）02-0182-02 　　一 引言 　　2007年7月教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：“教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。“教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化，而且是教学理念的转变，是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识与技能的教学思想和实践，向以学生为中心、既传授语言知识与技能，又注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教学思想和实践的转变”。目前中职英语教学中普遍存在的问题是学生过于依赖教师与教材，自主学习意识与能力较差且学习策略意识不强。那么，如何提高学生的自主学习能力呢？很多研究者认为元认知是培养学习者自主性的关键因素。对于缺乏学习方法与策略、英语基础薄弱的中职生来说，在英语学习中进行元认知策略的培养是极其重要的。 　　二 中职学生的心理特征 　　进入