综合性学习怎样搜集资料ppt课件.ppt

综合性学习之 一、明确主题，确定任务； 二、根据情况，决定渠道； 三、捕捉信息，获取资料； 四、筛选信息，分类整理； 五、综合信息，阐述结果； 六、文字课件，交流互补。 活动步骤 搜集方法 1 图书馆借阅图书 ２　上网查资料 ３　实地调查和采访 例1： 为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，凤凰中学八年级三班开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查对象之一，请协助完成以下问卷。 （1）从下列节日中找出两个我国传统节日，并注明其具体时间（示例节日除外） 重阳节　元旦节　元宵节　母亲节　清明节 国庆节　中秋节　愚人节　感恩节　端午节 示例：清明节——4月5日左右。 _____________________________ 重阳节--农历九月初九； 元宵节--农历正月十五； 端午节--农历五月初五； 中秋节--农历八月十五。 （2）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一幅对联，或一条俗语 示例：清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 _____________________________ 作业题1 1.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 —— 王维《九月九日忆山东兄弟 》 2.生查子·元夕 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 3.端午不戴艾,死去变妖怪。 4.人逢喜事精神爽,月到中秋分外明。 （3）春节和圣诞节，你更喜欢过哪个节日？为什么？ _____________________________ （4）面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议？（3分） _____________________________ 作业题2 ①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。 ②加大政府的保护和扶持力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。 ③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。 例2： 班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 （1）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容：_______________________________________ 基本思路：_______________________________________ 作业题3 示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。 （2）布置会场时，你想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。 _________________________________________________ 示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。 示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。 （3）班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同） 问题1：__________________________________________ 问题2：__________________________________________ 作业题4 示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？ 示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？ 示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？ * *