精品课件教案ppt 专题突破（五） 科学探究题.ppt

专题突破（五）　科学探究题 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 专题突破（五）┃ 科学探究题 专 题 分 析 考点聚焦 归类示例 此类题目一般是以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程构建。题干中的文字一般比较多，要回答的问题也比较多，因此科学探究题也是中考化学中的一个难点。 解题方法：在解答科学探究题时，应注意认真阅读全题，理解题中所给的“资料”内容，找到所要解决的问题与“资料”内容的关系，以确定解题的思路、方法和途径。另外，我们在进行文字表述时，要注意用词上的严谨性和简洁性，避免出现因词不达意或主观上的疏漏而导致失分。 类型一 对化学反应过程及反应条件的探究 归 类 示 例 考点聚焦 归类示例 专题突破（五）┃ 科学探究题 例1 ［2014·潍坊］某化学小组查阅资料得知：在不同温度下，甲烷(CH4)可将氧化铁(Fe2O3)还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种。他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物(黑色粉末)的成分，进行了如下实验： 考点聚焦 归类示例 (1)按如图Z5－1所示装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品。 ①向黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有________，产生气泡的化学方程式是____________________________________________________。 ②导管b的作用是______________________。 (2)按如图Z5－2所示装置连接好仪器(图中夹持设备已略去)，检查装置的气密性，往装置中添加药品。打开止水夹K，通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯。 专题突破（五）┃ 科学探究题 Fe Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ 使仪器中a、c处压强相等 考点聚焦 归类示例 专题突破（五）┃ 科学探究题 ①装置A中反应的化学方程式为__________________________________________，装置B中浓硫酸的作用是__________________。 ②持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是______________________________________。D装置的作用是__________________。 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O　 干燥CO 赶走装置中的空气，防止发生爆炸　 防止E中的石灰水被倒吸进玻璃管 考点聚焦 归类示例 专题突破（五）┃ 科学探究题 ③实验中观察到装置E中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有______________。尾气处理方法为________________。 将尾气点燃 Fe3O4 [方法点拨] 化学反应中，反应的条件将直接影响反应过程，同时反应过程还会受到多种因素的影响，如催化剂的种类、反应的环境等，做此类型探究题时要注意这些因素的变化。 类型二 对实验或生活中一些现象的探究 考点聚焦 归类示例 例2 ［2014·安徽］某研究性学习小组在验证“碱使酚酞溶液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞溶液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。 [提出问题]是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？ [猜想与假设] 他们分别对这种意外现象作如下猜想： 甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应； 乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应； 丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关； 你认为可能还与________________________________有关(写一条即可)。 专题突破（五）┃ 科学探究题 滴入酚酞的多少(或溶液的温度变化或氢氧化钠溶液中含有其他杂质等，合理均可)　 考点聚焦 归类示例 [设计实验] 三位同学分别设计实验验证自己的猜想： (1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。 专题突破（五）┃ 科学探究题 实验步骤 设计这一步 骤的目的 实验现象 实验结论 1.将NaOH溶液加热煮沸 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想______(填“正确”或“不正确”) 2.向冷却后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方 除去NaOH溶液中溶解的氧气 隔绝空气(或氧气) 不正确 考点聚焦 归类示例 专题突破（五）┃ 科学探究题 　 (2)乙同学设计如图Z5－3所示装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自