初语落实课程标准存在问题及原因.docVIP

初语落实课程标准存在问题及原因 　　新修订的《义务教育语文课程标准（2011版）》在今年秋季入学的七年级开始施行。相对于实验版，虽然改动幅度不大，但仍然有一些实质性的突破，因而引起了语文界的广泛关注。我认为在关注修订版语文课标的同时，更应该关注该课标落实的现状，只有在教学实践中将其落到实处，才能发挥其纲领性的作用。 　　作为初中语文教学的一线教师，我觉得在实际教学中，这个课标几乎变成了一纸空文，并没有落到实处。这种现状引起了我深深的忧虑。 　　一、初语课标落实的问题 　　下面就当前语文课标第四学段（7～9年级，即初中阶段）中有要求而没有得到落实的情况逐一列举明示。 　　（一）识字与写字 　　1.课标要求 　　第2点，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范的、通行的行楷字，提高书写速度。 　　第3点，临摹名家书法，体会书法的审美价值。 　　第4点，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 　　2.落实情况 　　学生进入初中阶段后，基本上没有老师进行写字教学，因为教师抽不出时间。至于书法课，差不多是名存实亡，很多学校课程表上有书法课，但实际上并没有进行书法教学，有的学校干脆将它安排为其他课。 　　在这样的现实面前，学生连“正楷”、“行楷”的概念都不清楚，让他们体会书法的审美价值又从何谈起？至于学生的写字姿势，可谓“千姿百态”；他们的书写速度倒是不慢，但写出来的字