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初高中化学教学衔接调查和研究 　　摘要：通过对高一学生的问卷调查，了解高一学生化学学习现状，分析学科兴趣、学习方法等因素对学生初高中过渡的影响，为教师做好初高中衔接工作提供具体思路和做法。 　　关键词：初高中衔接；学科兴趣；学习方法；学科素养；学习能力 　　文章编号：1008-0546（2013）02-0069-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.027 　　一、问题的提出 　　初高中衔接是高一阶段师生共同面临的问题。相对于初中，高一化学在教学要求、教学方法、学习方法、思维层次等方面都发生了变化，需要学生逐步建立学科概念和学科思维方法。所以做好初高中衔接工作，帮助学生搭建平台、顺利过渡显得尤为重要。 　　为此，我们对2012级高一学生进行了一次问卷调查，以了解情况、发现问题，并在今后的教学过程中采取有效的针对性措施。 　　二、 研究方法 　　1. 测量题目的编制 　　本研究运用文献综述和开放式问卷调查等方法来收集与编写问卷题目。问卷内容涉及学生目前学情、学科素养、学习方法、学习习惯、学习兴趣等五个维度，共26个问题。 　　2. 研究对象 　　泰州地区某四星级高中2012级部分学生，共377人，其中中考成绩排大市前3000名的共352人。 　　三、调查结果及分析