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四梯度教学法在高中数学中运用 　　【摘要】在研读《陶行知文集》的《填鸭教育》时，感到当前的应试教育与陶行知先生所说的填鸭教育极为相似.数学知识点一般可化为四个梯度加以学习运用，本文以一元二次不等式为例论述，如何运用四梯度教学法，让学生掌握数学学习和思考的规律性，提高学生的解题能力和自学能力，真正解决学生被动学习和教师的“填鸭教育”. 　　【关键词】数学；填鸭教育；教学法 　　近日在研读《陶行知文集》，当看到第811页《填鸭教育》时，感受特别深，多年的教育观察、实践和思考，发现当前的应试教育与陶行知先生当时所说的填鸭教育极为相似.教死书、死教书、教书死的教书匠，和读死书、死读书、读书死的蛀书虫还是很多.对于数学的教与学能否找出适当的办法，让教师规避“填鸭教育”行为，让学生不再经受填鸭式的教育，是我们教育工作者值得深入探讨的话题.几轮高中数学教学下来，对于数学的教学，寻找到一个有规律性的教学方法——四梯度教学法，此法不但有利于教师的教，更有利于学生的自主学习，“授人以鱼不如授之以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，“一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法”.我们教师就是要授学生以渔，教会学生规律性的东西和自学的本领.对于数学，所有的知识点在题型上都有一定的规律性，现以一元二次不等式为