基于新时期出现问题,探索做好中职班主任工作途径.docVIP

基于新时期出现问题,探索做好中职班主任工作途径 　　[摘要]本文根据新时期中职学校出现的新问题，提出做好中职班主任工作的有效方法，以求抛砖引玉，共同切磋，达成班主任工作经验的交流，学生管理成效的再提高。 　　[关键词]中职学校 新问题 班主任工作 有效性 　　时间已经迈入二十一世纪，中职学校也发生了翻天覆地的变化。新形势下，中职学校出现了诸多的新问题，班主任要紧跟时代的步伐，与时俱进，根据出现的新问题、新情况，更新观念，大胆实践，努力探索出一条适合新时期发展形势需要的班主任工作方法。 　　一、中职学校出现的新问题 　　1.学生越来越多是独生子女。我国推行计划生育政策已经走过了三十多年，“只生一个好”、“计划生育，利国利民”等的观念已深入人心，人们由过去的抗拒计生到今天的主动少生，大多数家庭生一至两个孩子，导致现在中职学校的学生很多是独生子女。独生子女有教育资源优势，但独生子女带来的问题也很多，如：以自我为中心、不善于与人交流、看问题较偏激、心理承受力差、逆反心理强烈、自控能力差等。 　　2.生源构成越来越复杂。随着社会的发展，人员的流动和家庭的变化越来越大，导致生源的构成变得复杂起来，学生有从普通中学毕业（包括初中、高中）来就读的，有辍学在家一段时间以后来就读的，也有一部分有过工作经历的，有转学来的，甚至有些是被其他学校开除的。相当一部分学生家庭坏境较差，有父母在外打工的留守儿童，有父母做生意，只顾赚钱，对学生疏于管教的，有父母离异，孩子缺乏家庭温暖的，有父母双亡，由亲属照顾，缺少关爱的…。生源的复杂性，必然带来管理的难度性。 　　3.学生整体素质越来越低。随着高等教育和民办教育机构的快速发展，成绩稍好的学生都去了读高中，大量基础差、素质差的“双差生”涌入中职学校，使中职学校变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。因此，中职生普遍存在自卑心理。少部分学习成绩较好的学生认为自己在中考中失手，来了职业学校，觉得不好意思见人。另一部分“差生”由于在初中阶段就已经被忽略，甚至放任自流，更是自暴自弃，他???思想状况不佳，理想信念缺失，普遍感到前途暗淡，理想渺茫，甚至部分学生来学校的目的就是不想工作，混日子。 　　4.家长对学校的期望值越来越高。随着社会和经济的发展，家长越来越重视子女的教育问题，对学校的期望值也越来越高，子女教育的焦点更多地集中到学校。许多家长认为，在校期间，学生不能发生任何问题，尤其是身体伤害，有就是学校的过错，追究学校的责任；毕业时，学生应该掌握较高的技能，没有如愿就是学校差，教师的水平低；就业时，全部学生应该到环境好、待遇高的大公司就业，不能做到就是学校骗人，名不副实…，完全不考虑自己孩子和社会的实际情况，将责任全部推给了学校。 　　5.优良传统越来越被淡忘。社会的功利性，深刻地影响着人们，现在的中职生，讲享受，爱打扮，好表现，对勤劳、勇敢、节俭、忠孝、诚信、互爱互助等的中华民族优良传统逐渐疏远，导致好逸恶劳、耍滑虚伪、铺张浪费、目无纪律、事不关己，高高挂起等不良行为时有发生。 　　6.信息来源越来越多。当今社会的信息化高速发展，学生了解信息的渠道四通八达，QQ、微博等成为学生每天谈论的话题，网络信息对他们的影响日益加深。中职学生思想不成熟，对有害信息的判断能力较差，容易导致他们的思想倾向和价值取向多元化、复杂化，甚至产生错误思想或偏激行为。 　　7.家长和学生的自我保护意识越来越强。由于中职学校学生基本由各个初级中学的中下生构成，学生聚到职业学校后难免出现这样或那样的问题，如打架，学生被打或受伤，学生本人和家长首先想到的是要求照CT、取药，然后索取营养费、交通费、误工费等，而打人一方又从自身利益出发，千方百计推卸责任，不想赔或赔少点，这给学校的处理带来很大的压力，如果处理不妥，后面引发的问题会更严重。 　　8.学校规模越来越大。各地的中职学校通过撤并、整合，资源共享，做强做大，学校的办学规模不断扩大，无论是人数上还是班级上，都增加了不少，各种各样的问题也随之增多，原有的老办法已不适合新时期的发展，班主任必须要及时更新观念，与时俱进，研究新形势下解决新问题的新方法。 　　二、做好中职班主任的途径 　　本人从事职业教育一线工作多年，对职业教育的发展有较多的了解。针对新时期出现的问题，我认为做好中职班主任的途径主要有以下几方面： 　　1.根据本班实际，制定班规。 　　中职学生存在这样或那样的问题，实行精细化班级管理，是班主任工作成功的关键。做好班级管理工作的其中一项重要举措，班主任一定要制定一套易于学生接受、可操作性强的班级管理制度，如男生班和女生班、住宿生多的班与住宿生少的班等都有很大的区别。要针对每个学生的学习、纪律、卫生 、早操等各方面做到每周—小结，每月一总结，对做得不到位的