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大学毕业生焦虑倾向与社会支持相关研究 　　摘要：目的：本研究主要探讨大学毕业生焦虑倾向与社会支持状况以及二者之间的关系，为大学生心理健康教育提供依据和方法。方法：本研究采用经过修订的《状态—特质焦虑问卷（STAI）》和《社会支持评定量表（SSRS）》对某市三所大学345名大学生进行了调查。结论：①大学毕业生焦虑倾向与社会支持各个维度间的内部呈显著正相关，大学毕业生焦虑倾向与社会支持呈显著负相关；②在大学毕业生中，男生的焦虑倾向得分显著高于女生，除了主观支持维度之外，女生的社会支持得分显著高于男生；③理科毕业生的焦虑倾向显著高于文科毕业生，除了主观支持维度之外，文科生的社会支持得分显著高于理科生；④大学毕业生的社会支持状况和焦虑状况受到地域的影响。 　　关键词：大学毕业生；焦虑倾向；社会支持 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）17-0005-02 　　大学毕业生处于向社会化转型的过渡时期；他们面临诸多的人生选择，如找工作、考研、和同学的分离、生活方式变化等。由于生活工作都处于不确定的变数中，因此这个时期呈现出的许多心理问题。前人在对大学毕业生心理健康状况的研究中，得出了比较一致的结论，毕业生焦虑是最常见的心理异常表现之一，而良好的社会支持可以提高大学生的自信心，有效缓解大学生的焦虑程度，保持与提高个体身心健康水平。 　　一、研究方法 　　（一）研究被试 　　在常州市选取三所大学作为施测对象，共发放问卷450份，收回有效问卷345份。其中男生133名，女生212名；毕业生189名，非毕业生156名；文科生208名，理科生137名；来自城市83名，来自城镇107名，来自农村155名。从345名有效被试中筛选出189名大学毕业生，占全体被试的54.8%。 　　（二）研究工具及统计方法 　　本研究采用的是经过修订后的《社会支持评定量表》和《状态—特质焦虑问卷》对被试进行团体施测；将回收的有效问卷进行分类、整理。运用SPSS10.0版对整理出的数据进行t检验、相关分析检验等统计处理。 　　二、研究结果 　　（一）大学毕业生焦虑倾向与社会支持的相关分析 　　上表显??：除了社会支持的“客观支持”与“支持利用度”两维度之间相关比较显著之外，大学毕业生社会支持各维度以及总分之间都存在着非常显著的正相关，这说明大学毕业生对感受到的客观支持、主观支持以及他们对社会支持的支持利用度都有一个统一的认识。同样，大学毕业生所感受到的焦虑状况在各维度及总分上都存在着非常显著的相关。 　　大学毕业生的社会支持状况各纬度以及总分同焦虑状况各纬度以及总分之间存在显著的负相关，说明大学毕业生感受到的社会支持越多，则有较少的焦虑情绪；相反，得到较少的社会支持，就会感受到较高的焦虑程度。 　　（二）大学毕业生焦虑倾向以及社会支持的对比分析 　　本文除了对大学毕业生焦虑倾向与社会支持的关系进行了相关研究，同时针对毕业生的性别、学科、地区等方面的焦虑倾向及社会支持状况进行了对比研究。 　　在对大学毕业生的研究中，我们发现，不同性别的大学毕业生除了主观支持维度之外，男女生之间的焦虑倾向以及社会支持状况各维度差异显著，社会支持方面女生平均分均高于男生，说明女生得到较高的社会支持；在焦虑分上，男生各维度得分均显著高于女生，说明男生的焦虑程度显著高于女生。 　　不同学科大学毕业生焦虑倾向以及社会支持的对比分析中，除了主观支持维度之外，文理科毕业生之间的焦虑倾向以及社会支持状况各维度差异显著，社会支持方面文科毕业生平均分均高于理科毕业生，说明文科毕业生得到较高的社会支持；在焦虑分上，理科毕业生各维度得分均显著高于文科毕业生，说明理科毕业生的焦虑程度显著高于文科毕业生。 　　来自不同地区的大学生在所有维度上均存在显著差异，说明来自于不同地区的毕业生在社会支持及焦虑倾向方面都有较大差异。在方差分析的基础上，用LSD方法做后续检验，结果显示：在客观支持维度上，来自城市与来自城镇的毕业生存在显著差异（F=1.01，P=0.037），来自城市与来自农村的毕业生存在显著差异（F=1.07，P=0.014）；在支持利用度的维度上，来自城市与来自城镇的毕业生存在显著差异（F=0.88，P=0.020），来自城市与来自农村的毕业生存在显著差异（F=0.84，P=0.014）；在社会支持总分维度上，来自城市与来自城镇的毕业生存在显著差异（F=2.64，P=0.045），来自城市与来自农村的毕业生存在显著差异（F=3.26，P=0.006）；在状态焦虑维度上，来自城市与来自城镇的毕业生存在显著差异（F=-3.32，P=0.039），来自城市与来自农村的毕业生存在显著差异（F=-4.24，P=0.004）；在特质焦虑维度上