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大学物理学教学中实证研究 　　摘要：由于高考制度的改革，为了减轻中学生的学习压力和负担，部分省级单独出题高考的单位，允许学生选学选考物理或不考物理，这使得许多新入学的大学生都没有系统地学习过中学物理学知识。这给大学物理学教学带来了一系列的困难。本文作者根据这一实际情况，在大学物理学教学过程中，结合现实生活和学生所学专业及周围环境，大胆引入实证教学，通过真实的案例，展示物理学的基本概念与具体应用，活跃了课堂教学氛围，加深了教学印象，使学生能在快乐中学习“枯燥”的概念，加深对基本理论的理解，促进学生对知识的掌握，收到了较好的教学效果。 　　关键词：物理学；教学；实证；研究 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）04-0092-02 　　一、受我国大学的扩招和高考制度的改革影响 　　由于现在我国大学的扩招和高考制度的改革，使得许多新入学的大学生都没有系统地学习过中学物理学知识，例如，有些省市的高考，学生可以选考物理或其他科目中的一门课，由于物理学这门课对一般人来讲比较难学，再加上高考时，物理学出题一般都比较难，因此，高考时，为了回避考物理学，有相当一部分同学就没有选考物理学。而当这部分没有选学物理学的同学进入大学后，专业的需要又要求其在大学阶段继续学习物理学知识，导致大学物理教学的难度增加。由于物理学知识的理论性较强，大学中的教学学时非常有限，加上学生水平参差不齐，对于中学没有认真学习过物理学的同学来讲，大学又没法专门抽出时间为其单独补充中学的物理学知识，这使得一部分学生在学习中感到很迷茫。上课听课时有一种云里雾里的感觉，摸不着头脑。而大学所学物理学理论的抽象性又增加了学生的学习难度，但作为大学教学，又希望所有学生都能学好，至少差距不要太大。为此，结合学生的实际情况，我们在教学过程中，紧紧围绕实践和实证教学，结合现实生活，多讲应用实例，提高学生学习物理学的兴趣，并适当降低公式推导的难度，鼓励同学们多利用业余时间学习、观察、思考，收到了一定的效果[1-3]。 　　二、实证举例 　　物理学知识是与现实生活紧密相关联的，平时在课堂上，由于时间的限制，一般理论讲解较多，而与实际生活紧密相关的实例的讲解和列举较少，为了帮助同学们理解，特别针对高中阶段没有学习过物理学，或者来自不要求学习物理学的省份的考生的理解，在这方面，我们做了有益的探索[4，5]。随着电子信息技术的不断进步，移动电话得到了极大普及，大学生几乎人手一部，走在校园里，学生个个都是机不离手，有的边走路边发短信或边打电话，有的则是边走路边玩游戏，等等。可以说学生是离不开移动电话了，如果几分钟不去看一眼，就好像缺了点什么，浑身不自在。那么，在物理学教学中，我们就可以想办法利用移动电话进行实证教学。例如，在学习屏蔽和静电屏蔽时，我们可以做这样一个实验。将一部移动电话放入透明玻璃杯内，盖上盖子，再拨打这部电话，你可以看到，玻璃杯内的这部移动电话的指示灯在闪烁，说明电话接通正常。将杯中的移动电话放入搪瓷（或金属）杯中，盖上盖子，再拨打这部电话，你会听到“你所拨打的电话暂时无法接通”之类的提示音，这说明移动电话的信号被屏蔽了，这时，我们再结合静电屏蔽理论，讲解电磁波的传播规律，学生就更容易接受和理解记忆。这比直接抽象地讲解屏蔽的概念和理论更容易让学生学到相关知识，可以有效地提高学生的学习兴趣。 　　随着科技的发展，电子信息产品种类越来越多，人们对电子产品的要求越来越高，电子产品的质量指标固然很多，但干扰和抗干扰能力是极其重要的指标，这些与我们的生活紧密相关的知识与物理学理论也是紧密相关的。例如，现代社会生活中，几乎每个人都有多张银行卡或类似的卡。若将它们放在一起，或与移动电话等相距较近，就有可能会失去功能，这就提出了抑制和消除干扰的问题。为了抑制和消除这种干扰，可以采用屏蔽的方法。例如，将银行卡之类的卡放在金属盒中，或软金属做成的袋子中，例如，包装香烟或饭店中有时做菜包装用的锡箔，就能起到很好的屏蔽外界干扰信号的作用。又如，台式计算机的外壳，其六个侧面，大部分是由金属组成的，为什么？这是为了尽量减少外界信号对计算机内部运算电路的影响，使计算机运行更加稳定。当然，也有不用金属外壳的，那么，它的抗干扰性能就会大打折扣。特别是工业部门、野外或用于军事目的要求较高的计算机，在设计制造时，更加注意和强调外壳对信号的屏蔽隔离作用。又如，当你打开电视机的外壳时，线路板上的一些零部件由一层金属板封闭着，这说明，这部分零部件要求较高，不能随便接受外界信号的干扰，否则信号很难正确传递，所以，要增加一层金属板，隔离信号。不了解的人，可能认为是为了好看等原因，实际上，这些都有深刻的物理学原理，都是可以应用物理学公式进行描述的。这些都是为了与外界信号相