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对网上公安写作训练途径与方法探讨 　　摘要：公安写作是公安院校必修的一门专业基础课，种类多样、制作要求严格，对公安工作意义重大。本文紧密结合公安工作实际，重点探讨新时期网上公安文书制作的途径和方法，研究开发适合公安工作需要的公安文书写作的新的教学方法、提高制作效率的新途径，提高在校学员写作业务能力，培养适应实战需要的高素质公安复合型人才。 　　关键词：公安写作；训练途径；方法；实践 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）46-0160-02 　　公安应用写作是公安院校学员必修的一门专业基础课，对学员尽快适应公安工作意义重大。目前公安一线警务信息系统全面应用，办案录入审批电脑化，对公安院校学员网上写作素养提出了更高的要求。因此，公安应用写作课要以服务警务实战为导向，积极开展教学方法和手段改革，打破以教师、课堂、书本为中心的教学模式，推行“教、学、练、战”一体化教学模式，密切结合公安工作需要，培养适应实战需要的高素质公安复合型人才。 　　一、对网上公安写作训练的必要性 　　公安应用写作是一门实践性很强的学科，是公安工作的重要组成部分。目前，警务信息化建设快速推进，公安一线对警务信息系统全面应用，公安院校应用写作教学对“教、学、练、战”一体化教学改革势在必行。培养适应实战需要的高素质公安复合型人才，要求我们密切结合公安实际，以《警务信息综合应用平台》的具体应用为切入点，重点探讨新时期网上文书制作的途径和方法，强调以学员网上实践操作，打破以教师、课堂、书本为中心的教学模式，学生积极参与，师生在网络操作中相互交流，提高学生的分析能力和概括能力、写作能力。 　　二、对网上公安写作训练的可行性 　　1.案例素材丰富。在我校应用写作教育中，一直强调学校教学部门与基层公安一线部门联合攻关，研究成果运用于公安实践，这种方法深入基层调研，搜集整理一线案例，为我们今后开展好写作教学积累了丰富的素材。公安文书的实践性决定了公安写作教学内容密切联系公安工作实际，要言之有物，要培养学员迅速处理实际问题、熟练运用网上资源。大量案例的广泛实际应用，使学员应用电脑信息化办案更加高效率，由原来的理论学习转化为现实战斗力，完成纸上谈兵到身临其境的转化。切身感受网上信息警务处理带来的便利，为学员加深认识、主动学习、努力提高写作效率、打牢思想基础。 　　2.教学资源基本具备。我们的教学资源已经具备了图书资料、模拟现场、实验室以及相应的电教设备，教师资源也在逐年完善提高，而且具有一定的实践教学的基础，具有相应的电脑操作条件，因此从教学资源的角度讲也是可行的。针对新形势下公安院校公安应用写作教学如何适应警宗应用要求，从教学内容、网上实训训练、考核方式等角度研究关于公安写作训练途径与方法，结合基层公安民警警务信息系统使用情况，与基层公安机关共同开发研讨，积极探讨行之有效地公安写作训练途径与方法，开发新的适合实际工作需要的教学模式，将成果应用于教学实践，提高公安文书制作效率。 　　三、网上公安写作训练的途径与方法 　　1.强化网上实践环节，提高公安写作能力。公安文书是警校学员毕业后应用的，写好公安文书需要必要的办案经验和生活阅历，在校学员多是从学校走向学校，对真实案件和具体写作程序很陌生。这就给公安写作课提出新要求：既要注重理论讲授，又要加强网上程序实践训练，否则，只能是“纸上谈兵”。要取得良好的教学效果，在教学中必须结合实际案例，勤写多练，在写作实践中掌握网上写作程序和技巧，把所掌握的写作知识演化为写作能力，形成良好的写作习惯和过硬的写作素质。强化网上实践训练，要求教师精心组织，选择经典案例，采用模拟教学。在教学中设置与实战环境相贴近的各种场景，假设各种案情，在模拟环境中指导和进行网上写作训练：首先在课堂上假设背景，提出问题，引导学员进行课堂讨论激发学生学习的积极性主动性；其次让学生担任不同的角色，分工合作、协调配合，生动再现实际公安工作中的具体情景，通过实际操作网上办理公务，教师指导现场按要求制发文书现场网上录入提交审核；最后通过分析归纳网上已输入文书，总结经验教训，对优秀文书借鉴学习，对不足缺点补足改正，切实对具体公安文书的制作能力有所提高。在这一过程中不断加强学员选择文种、调取模板、录入案情等运用知识解决问题的能力，促进学生应用程序网上录入应用警用信息平台的能力，以期更好更快地适应公安工作需要。公安文书种类多样、制作要求严格，通过网上写作模拟训练，不仅巩固了写作理论知识，而且激发了学员学习的兴趣，也提高了学员的应变能力、发现操作的不足。如公安文书中笔录类文书，制作难度大、实用性强，时间上还具有紧迫性，要求及时当场制作，就可以在学习时，讲解完相关理论写作要求后，让学生带着选题模拟演练亲身实践训练，通过