构建“122模式”发挥党校在党员教育中主阵地作用.docVIP

构建“122模式”发挥党校在党员教育中主阵地作用 　　北方工业大学高度重视党校在党员教育中的主阵地作用，秉承“立足本位，创新有为”的原则，在实践当中探索实施“坚持一项原则、加强两项建设、推进两个创新”的“122工程”，有效保障了党校主阵地作用的发挥。 　　坚持一项原则，为党校主阵地发挥作用创造有利条件 　　为充分发挥党校的教育主阵地作用，打造合格的积极分子队伍，为党组织输送新鲜血液，学校党校坚持“早发现、早培养”的原则，着力加强“源头”的培养和教育。 　　在新生入学教育中积极开展党的知识教育，通过教育帮助学生了解党的基本理论知识和党的历史，通过主题班会、辅导员进宿舍宣讲入党常识、确定入党联系人等各种形式来加深学生们对党的认识，使他们从感性到理性切实体会到党员的先进性，积极引导新生向党组织靠拢；在坚持高质量的新生入党启蒙教育的同时，党校还综合调动学生辅导员、班导师、组织员等多种力量，及时发现新生中思想表现好、工作踏实认真的人选，引导他们积极参加学生社团、志愿服务等各种活动，给他们布置任务、压担子，促使他们在实践当中得到锻炼、尽快成长，在此基础上，引导其中的优秀分子积极向党组织递交申请书，为党校主阵地发挥作用创造条件。 　　加强两项建设，为党校主阵地发挥作用奠定坚实基础 　　1.加强师资队伍建设 　　师资队伍是决定党校主阵地作用能否得到充分发挥的关键因素。学校高度重视党校师资队伍建设，组建了由校领导、党委职能部门干部和思想政治专业课教师联合组成的党校教学团队。思想政治专业课教师大多受过良好系统的马克思主义理论教育，专业基础扎实、理论功底深厚、教学技巧娴熟，让他们参与党校教学可以有效提升课堂教学效果；校领导和党委职能部门干部带头讲党课能提高理论深度，使党课教学更有说服力。目前，学校共有党校教师30人，100%具有硕士、博士学历或副高以上职称。 　　2.完善培训体系建设 　　科学合理、丰富完善的培训体系是党校主阵地发挥作用的基础。学校党校建立了“三级培训”的培训体系，包括入党积极分子的启蒙教育、全校公共选???课的课堂教学、党课高级班的强化，系统地建立了自下而上的积极分子和学生党员教育机制。 　　各学院党总支大力推进入党积极分子的启蒙教育。从新生入学伊始，各学院党总支便开始对他们进行党的知识教育。把党员安排在迎接新生的第一线，通过他们实实在在的行动展示大学生党员的风采，为新同学树立榜样，并通过主题班会、高年级学生党员与新生交朋友、辅导员进宿舍宣讲入党常识等各种方式来加深学生对党的认识，使他们切身体会到党员的先锋模范带头作用，争取早日加入党组织。 　　依托党的知识进课堂，加强党课初级班教学力度，确保党员的数量和质量。教学实践证明，学校采取的党的知识进课堂的做法是符合学校实际的行之有效的措施。专业教师队伍为党课教学提供了人员保障，专业理论知识为党课教学提供了内容保障，加强了党课初级班教学力度，这些都有力地支持了学校的学生党员发展工作，使学校的本科生党员数量和质量得到有效保证。 　　校领导坚持带头讲党课，党课高级班培养教育常抓不懈。党校教育要求不能放松任何一个阶段的培养，在每年的秋季学期学校坚持举办党课高级班学习，每期四讲，由校领导主讲。校领导讲述学校的发展、青年的成长、校园文化建设，指导学生们如何做人、如何做事、如何做学问，在学员中反响强烈，受到学生们的欢迎。培训形式不拘于专题讲授，广泛采用音像资料、座谈、讨论交流、主题演讲、辩论、知识竞赛等多种形式，激发学习兴趣，提高教学吸引力。 　　实现两个创新，为党校主阵地发挥作用注入活力 　　1.创新党课教学模式，推进党的知识进课堂 　　学校党校秉承“立足本位，创新有为”的原则，不断探索新时期大学生党校培训的新模式，经过几年的实践，已基本形成了“党的知识进课堂”的教学运行体系。将主要针对大学生开设的党课“中国共产党基本知识”设置为全校的公共选修课，使学生一进校即可选修此门课程，加强对新生的启蒙教育，党校教学着眼一个“早”字；借助学校教学管理信息系统，一名在校生（包括本科生、研究生）在任何一个学期都可以在网上选修“中国共产党的基本知识”课程，而不必局限于是培养对象等条件，使愿意接受教育的学生都可以受到党的基本知识教育，党校教学突出一个“广”字；由思想政治理论专业教师开设“中国共产党的基本知识”课程，借助他们深厚的理论功底和娴熟的教学技巧，进一步提高了课堂教学效果，党校教学重在一个“专”字；党校建立了“三级培训”的培训体系，将启蒙教育、课堂教学、高级强化有机结合，实现了由启蒙教育入手，入党积极分子、培养对象和学生党员教育的系统化，使得党校教学环环相扣、紧密相连，党校教学落在一个“实”字。该课程受到了学生的广泛欢迎，自2008年以来，全校有9，100名学生修读了该课程。