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核安全工程专业创办与学科体系建设探讨 　　摘要：分析了我国对核安全人才的需求和培养现状，介绍了南华大学核安全工程专业的创办历程，并从制定科学的培养计划和课程体系、优选和自编核特色教材、建设核安全特色实验室和实习基地、建设高素质师资队伍、加强国际交流与合作等六个方面探讨了南华大学核安全工程专业的学科体系建设，以期培养更多复合型、创新型的核安全高级技术与管理人才，以适应核电产业快速发展的需要。 　　关键词：核安全工程；核安全人才培养；学科体系建设 　　作者简介：王淑云（1964-），女，湖南永州人，南华大学环境保护与安全工程学院，副教授，高级工程师；叶勇军（1979-），男，湖北浠水人，南华大学环境保护与安全工程学院安全工程系主任，副教授。（湖南 衡阳 421001） 　　基金项目：本文系2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（项目编号：205）、2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（项目编号：192）、南华大学（核）安全工程核类主干专业课程教学研究团队项目的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0052-03 　　面对传统的能源供应模式给全球气候和环境带来严重且不可恢复的损害的威胁，为了实现能源安全和环境保护的双重目标，近年来世界各国政府都在积极采取强有力的、协调一致的行动——节能减排，低碳经济成为当前一大热门话题。国家已制定了积极发展核电的战略，中国的核电产业快速发展。围绕国家战略需求，必须建立健全核工业安全生产保障体系和安全生产长效机制，并以核电产业链安全类人才需求为导向，加快对核安全专业人才的培养，才能为核工业的腾飞保驾护航。 　　一、核安全人才需求与培养现状 　　1.中国核电快速发展对核安全专业人才需求强烈 　　核电作为一种清洁、环保的能源，成为本世纪我国能源发展的重点领域。我国制订了《核电中长期发展规划》，核电厂的安全问题是人们最为关注的焦点，也是制约核能开发的重要因素。日本福岛核电事故让“核”得到了前所未有的关注，又一次给全球敲响了警钟。核电的快速发展给人才配给、企业安全文??建设都提出了挑战，李干杰指出当前我国核电业发展主要面临六大难题，其中一条是“中国的核安全监管力量已远不能适应我国核能和核技术发展的实际需要”。[1]按照当前的核安全人才现状，若不加快培养，我国核电产业链相关企业安全监管的人力资源是远远不够的。 　　核电产业是由许多环节组成的产业链，包括铀矿地质及采冶、核燃料生产、核电站建设、核电站的运行与管理、乏燃料后处理、放射性废物处理处置等各个环节。核电发展不仅需要与核电站设计、建设和运行有关的专业人才，与核电发展相配套的铀矿地质及采冶、核燃料生产、乏燃料后处理等产业链相关厂矿企业也需要配备大批核安全类人才。据有关方面专家估计，到2020年我国需要新增的核专业人才数量约为25000人左右，[2]其中也包含对核安全专业人才的需求。2002年人事部、国家环境保护部决定在核安全及相关领域中建立注册核安全工程师制度，在与核相关的岗位上推行持证上岗制度，国家急需大量的注册核安全工程师充实到相关岗位。过去较长的一段时间里我国核电发展较慢，而前几年又有一批老的核安全专业人才因为年龄关系退出了工作岗位，各大核电集团公司，特别是新加入核电建设队伍的企业对核安全专业人才的渴求十分强烈。因此在核电快速发展过程中国家对核安全专业人才的需求量将会越来越大。 　　2.核安全专业人才培养现状及目标 　　美国、法国和俄罗斯等国在高校设立了专门的核安全工程专业，培养了大量核与辐射安全的高级技术人才，韩国和日本为了本国核电的发展，也加紧培养核安全技术人才，以确保本国核电的安全发展与运行。中国核电快速发展，为了保证国家核电政策的有效实行，促进核电整个产业链的可持续发展，作为人才培养主体的高等学校必须以核电产业链安全类人才需求和《全国注册核安全工程师执业资格考试大纲》为导向，有计划地培养一大批既懂通用安全理论与技术又懂核安全的复合型、创新型专业技术人才。 　　为了与国际接轨，面对核电发展的大好形势，国内清华大学、哈尔滨工程大学、上海交通大学等与核工程人才培养有关的相关高校纷纷制定了培养核专业人才的新计划。[2]但直到2010年初，国内开设安全工程专业的学校有100多所，却没有一所高校开设有核安全工程专业，这些开设安全工程专业的学校大多依托本校的学科优势，有煤矿、冶金、交通等行业背景，只有南华大学的安全工程专业开设了两个涉核方向（核安全和铀矿冶安全方向），其他与核工程人才培养有关的高校大多开设了辐射防护与环境工程专业，说明国内对核安全专业人才的培养远远不能满足国家对核安全专业人才的需求。 　　当然专业人员培养的渠道和方式不能仅仅依靠高等教育一种