九年级物理第12章内能与热机教学笔记.doc

§12.1温度与内能[2课时] 课时1 1.温度 a定义：温度表示物体的冷热程度 b单位： 国际基本单位：卡尔文（K） 常用单位：摄氏度（℃）;T=t+273K c摄氏温度的规定： 在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。 d常见的温度值：人感觉温暖舒适的温度为20℃，人正常体温为37℃ 2.温度计 a构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 b分类与用途： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银、煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 c原理：利用液体的热胀冷缩进行工作 d使用方法： *使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 *使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； *读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 课时2 1.内能 分子动能: 分子势能: 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 2.影响物体内能大小的因素:温度;质量;材料;状态[笔记] *内能与机械能不同： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 练习： 3.改变物体内能的方式 a内能改变的外部表现： *物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。[笔记] *物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。[笔记] 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） b改变内能的方法：做功和热传递。 *做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加,物体对外做功物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（Ｗ＝△Ｅ） ④解释事例：图15.2-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图15.2-5乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。 *热传递可以改变物体的内能。 ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 ②热传递的条件:物体间存在温度差； 热传递方式是：传导、对流和辐射； 热传递方向：从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递； 热传递结果：两物体末温相同。 热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 ③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。 ④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。 C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。 D、温度、热量、内能 区别： 温度：表示物体的冷热程度。热量：是一个过程。内能：是一个状态量 *物体温度升高，内能增加。晶体熔化时，吸收热量，内能增大，温度不变[笔记] 物体温度升高，不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 物体吸收热量，不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 物体吸收热量，内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 物体内能增加，不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 物体内能增加，不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 ☆指出下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量 热现象中的“热”是指：温度 热膨胀中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能） §12.2