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浅谈如何培养提初中学生体育意识 　　【摘要】随着初中新课程改革的全面推进，要求学生形成体育意识，调动学生学习体育的主体能动性。在体育教学中，支配学生身体健康运动的体育意识，渗透着社会政治、经济、文化、道德和民族精神等因素的影响。体育教师应有目的的培养学生自我表现意识及体育意识，用高尚的社会影响因素支配学生身体运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，改变学生被动参加体育爱好者活动为主动追求。 　　【关键词】课程意识体育教学自我意识 　　现在学生中存在一个普遍现象：学生运动技能普遍较低，学生完成运动动作受限、动作形态变形、不协调、怕受他人讥讽、嘲笑，形成心理压力。导致了学生厌学体育。初中时期是制约学生体质全面发展的瓶颈问题。根据解决问题“查漏补缺”的原则，结合我校现阶段初中实际情况，全体体育教师应积极配合，在体育教学中积极倡导两个“全面”，即面向全体学生，全面发展学生身体素质，以培养学生的体育课意识。具体如下： 　　1、教师在体育教学中要注意观察学生的不良个性特征表现： 　　思想意识差，不遵守纪律，不按教师安排的内容练习；活动能力差，身体素质差，基本技术欠缺；性格不开朗，怕苦、怕累，意志力不强；对体育锻炼不感兴趣，缺乏进取精神等等。 　　2、有意识地在体育教学中渗入心理训练。 　　在体育教学中，教师要有意识、有目的地给学生心理施加影响，使其身心状态能承受胜利、失败、挫折、反复等顺境与逆境以增强自我调控程度。如对体质、技术差的学生，要鼓励和帮助其树立信心，要主动热情接近他们，特别是学习新动作时要耐心指导，必要时适当降低要求，让学生品尝进步的喜悦，使之产生学习新技术的信心。建立一个良好的体育环境。在制定体育教学计划与实施中，要建立师生间的良好关系。应选用生动有趣，符合中学生生理、心理特点的教材。培养学生的道德感、美感和责任感。引导学生在体育训练中磨练自己性格。 　　3.培养、激发学生运动兴趣。 　　有兴趣才有动力。在新课程课堂教学中，教师要充分关注学生的兴趣，要从激发和保持学生的兴趣人手，教师要由过去教学的管理者转变为学生发展的引导者和合作者。建立新时期教与学的平等、互助、合作、互动的师生关系，营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围。灵活采用多样化的教学手段和个性化的教学方法，发挥个人特长，教出特色。教学过程中不论用什么方法，只要激发学生看、激发学生想、激发学生比、激发学生闲暇时间也要练的方法就是行之有效的方法、就是好方法。将激发和引导学生的兴趣贯穿课堂的始终。课前，要努力激发学生参与的兴趣；课中，要进一步激发和保持学生的运动兴趣；课后，要给学生留有余兴未尽的感觉。形成“教之初——趣已生，教之中——趣更浓，教之后——趣亦存”的教学理念，用兴趣贯穿课堂教学的始终。学生对体育锻炼有了兴趣，就会积极参与，学会锻炼身体的方法，发展自己的特长，养成锻炼的习惯，从而树立体育课意识。 　　4、作为初中教师我们应该从以下几个方面作手： 　　（1）加强学生体育意识的培养 　　学校是进行体育教育的最有利场所。学生走向社会，能否继续经常地从事体育锻炼，最根本取决于学生自身的体育意识.而一个人的体育意识的程度取决于学校体育教育的效果。中学或大学体育作为学校体育的最后一站，作为学校体育和社会体育的衔接点，它对培养学生终身体育意识具有特别的意义。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣，培养学生体育意识， 　　（2）加强对学生体育思想的教育 　　要使学生树立牢固的体育意识，体育宣传工作是培养学生自觉地参加各种课内外体育活动，实现家庭、社会参与学校体育教育的重要手段。充分利用黑板报、橱窗、广播站、多媒体等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情。学校举行运动会等活动时.可特邀家长和企业、单位共同参与竞赛活动‘的组织和领导工作，以加强学校与家长社会的联系，扩大学校体育的社会影响力。充分发挥体育媒体的作用，不断增长学生的体育知识并开阔眼界，增强学生的体育意识 　　（3）激发学生的体育参与意识 　　在体育教学中，教师首先要激发学生的参与意识，如有的教师通过设立悬念，有的通过创设一定的情景激发学生的参与意识，有经验的教师善于调动学生的参与意识，使其积极参加活动，自主探究。启发学生体育兴趣的方法有：第一寓思想教育于兴趣活动之中，体育教学中思想教育应抓住练习的教育因素，发挥教师的主导作用，将生动、切实的思想教育溶于学生兴趣活动中。第二，教师的主导作用和学生的积极活动相结合。在教学中，教师要置自己于学生之中，在情感上与学生融为一体。教学中，教师可将动作要领编成口诀，让学生结合动作要领观察示