六年级集备教研计1划.doc

六年级集备教研计划（上学期） 一、指导思想 本学期六年备课组教研工作以提高课堂改革为主线，以提高课堂有效性为重点，以提高教学质量为目的，认真搞好教学研究、扎实有效开展教学活动，促进教师、学生共同发展.。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集六年组教师的工作力和创造力，努力使备课组在有埋头苦干精神、团结奋进思想的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。 二、总体目标：备好课程，尽一切力量提高教学质量 采取措施：以现有教材为主要依据，深入挖掘教材内容，细致研究课堂教学，向课堂教学要质量。 （ 一）制定教学进度计划 1、语文课八个单元课文共28课，精读课文和略读课文各14篇，一个综合性学习单元，其中的古诗词非常重要。一天一篇课文，一个月根本解决不了，因此我们充分利用六年级学生的课后阅读能力，将综合性学习的课文和部分略读课文穿插到各单元当中，利用课后时间自读，教师、小组之间利用每天下午第一节课下课时间检查。同时将每个单元的字词、积累纳入到第一个月的教学之中并随日常监测进行考核。语文大约十周结束课程。数学教材虽然只有六个单元的新授课，但有29个小课题，还有两个整理与复习，四个练习课，一个总复习，内容非常多，任务量很重，最快也得12周能结束课程，所以，集备的重点内容用在一起挖掘教材，向课堂要质量上。 首先加强学习，提高理论业务素质。理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课采用电子版和手写版相结合；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与互相借鉴相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。第一周集备我们将进行课标理论的学习，将所有计划向老师公布，使教师明确目标，教学中心中有数，有纲可依。 （二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量年组” 1、加强对六年级语数教材的深入挖掘。一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，深入研究教学参考书，使老师真正吃透教材。二要抓好校本教材引路，在实小《读书写》教材的引领下，结合我校六年级学生实际，将思路放开去，提高自身的教学水平。日常测试中课内阅读项目，我们以教材中重点句子，词语解释和校本教材中的思考题为主进行检测。 2、优化课堂教学，追求生态平衡的教学过程，即让优等生多吃，中等生会吃，后进生想吃的民主的教学设计，构建整个课堂教学学生学习状态平衡运作体系，照顾到全体学生，确保教学质量达标。要求我组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。我们将不定时地根据教学内容与教学进度进行小规模的测试，以课本上原模原样地题为主，16开纸，附加一道思考题（数学课堂作业），目的是强化学生对基础知识的掌握。语文的课堂教学将重视词语的造句练习与语言的仿写。 3、努力提高教学质量, 切实开展校本教研。以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥每科三位教师的群体智慧，让他们的聪明才智、丰富经验融汇到教案和教学中。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，互相借鉴，达到共同提高的目的。在常规教学中力争使三个班级达到统一进度，统一内容，统一布置练习，统一测评，特色发挥，鼓励创新，资源共享。坚持每周一次的备课教研，研究教材，教法，备课，尤其是对每节课的练习，随堂测试上，加强每次测试后对成绩的分析总结，加强反思。每次活动，确定主讲人并做好会议记录。 4、加强对复习课课堂教学的探究。我们六年组的集备教研课堂教学的重点将放在如何进行行之有效的复习，如何将知识进行归类，如何将各课各科的考点提炼出来，如何让学生学得扎实、准确，提高独立思考的能力的方法探究上。充分运用好从各位老师出的语数归类题和测试题，利用好早午自习和自习课，营造一种紧张的复习氛围，加强学生的题海战术，每月定不可挪至少一次综合性考试，排出名次，张榜公布，并通知家长。平日不间断地随时进行抽测，掌握学生的学习情况。 总之我们六年级集备教研组要多进行合作交流，发挥整体效能，建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，增强凝聚力，以尽快提高集备组整体教学水平，最大力度提高教学质量。 备课组成员 数学：李桂荣（组长）、张勇、张金成、张振东 语文：王淑华（组长）、赵霞、郝娟、张振东 四、具体安排 活动时间（每周一下午）具体安排 第二周做好开学初的准备工作，下发制定成稿的本学期教研计划和教学进度安排， 课标理论学习，通计划。主讲人：贾晓辉 第三周语数集备组由组长组织确定各科各单元各课的教学重难点，划分电子备课及重点备课的任务；根据随堂测试的任务，安排好分