火星—地球的孪生兄弟2.docVIP

火星—地球的孪生兄弟 适用年级：五年级　　所属学科：语文 东丰县那丹伯镇中心小学：王岩 情境： 你是中国宇航局的专家，在从事将来实现火星移民的科学研究，要保证火星移民的安全和可靠性，需要你对火星和地球的环境进行深入研究，找出地球和火星的共同点，并寻找火星上适合有生命存在的条件，为实现移民做好充分的理论依据。如果经过你的研究，证明火星移民只是个猜想，不可能实现，也请你提出你的理论依据。 任务： 在太阳系九大行星中，为什么称火星是地球的孪生兄弟？它们有哪些相似处？要移民必须要有水，火星上有水吗？它的水是怎样来到火星上的？如果你现在就要到火星表面行走，在无防护装备的情况下，可以吗？ 成果： A、教师用课件展示太阳系九大行星的位置，告诉学生在九大行星中，有一个是地球的孪生兄弟，既然是孪生，就请大家找出它们相同的地方。 B、明确本次活动要解决的几个问题： ● 火星和地球有哪些相似之处，你能理解这几句话吗？ ● 火星上有水吗？它的水是怎样来到火星上的？火星上有大气层吗？ C、学生分小组讨论教师提出的问题，分别针对以上问题积极查找资料，做好记录。 D、学生分工行动。 E、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。向全班汇报结果。在这个活动中你还存在那些问题，或有什么发现想进一步进行探索研究的，请你你的一起继续完成。 软件：excel、Word 搜索引擎：百度、谷歌 资料：课前在网上搜索获得，或者询问家人获得 评估： 评价项目 评价内容及评级分值 分工 协作 优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分下小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。 能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。 能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 准确合理的对所搜集的信息进行加工。 能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。 不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。 优秀（12----15） 良好（9----11）继续努力（9分以下） 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。 能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。