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用爱抚平心灵的创伤 河北唐山丰润区岔河镇中学 王庆龙 064002 教师要把师爱的阳光撒向每一个幼小的心灵，驱走孩子心灵中的阴霾，让每一孩子都生活在温暖和快乐之中！ 一、躲藏在阴影的背后 八年级开学第二周，我班转来一位借读生，名叫“刘东”。为了了解这新生，我详细地询问了他的学习和生活情况。回答我的问题时，他的眼睛总是躲躲闪闪。直觉告诉我，他的心里一定有不愿被人知道的阴影。我想既然孩子心里有伤痛，那就不要揭开这块伤疤，相信爱和时间组合成的一剂良药，会让他受伤的心完好如初。 我微笑着接过他手中的书包，领他走进教室，向学生们介绍道：“今天咱们班来了一位新同学——刘东。”教室里自发地响起了热烈而持久的掌声。刘东脸上浮现出含羞地微笑。我让他做一下自我介绍，他不好意思地走上讲台，脸颊绯红。可能是因为太紧张吧，他说话的声音有点发颤，“我叫刘东，家住刘各庄，……”只说了这两句，他就支吾着不知应该再说点什么。看他那尴尬的样子，同学们再次用热烈的掌声包围了他，新的集体就这样接纳了他。 为了关注他，我把他的座位安排在第一排。上课时才发现他连书和作业本都没有，我就和主任联系，给他找齐了书本。他连声说着“谢谢老师！”眼里闪着感动的泪花，埋藏在他眼眸深处的孤独和担忧也在悄悄融化。我能理解一个躲藏在阴影背后的孩子，他的内心有多么孤独寂寞。他渴望被新的集体接纳，渴望敞开心扉，而我正该成为他心灵的引导者！ 二、向往融入新的集体 第二天早自习，值日生出去打扫卫生了，教室内的学生都在认真早读。刘东手捧着书，眼睛却一直望着教室外，心神不宁。看他那副发呆的样子，我走到他跟前，让他背诵昨天刚学的课文，他结结巴巴，好不容易在我的提示下将课文背了一遍。我叮嘱他好好温习，他使劲点着头，眼里掠过一丝不安。我拍拍他的肩膀，表示对他的鼓励和信任。 我正要转身走向讲台，他着急地叫住了我：“老师，我想问问您，我哪天做值日呀？”他的声音不大，依然带着特有的小心谨慎，但那焦灼的眼神紧紧地盯着我。 我终于明白了今天早自习他为什么心神不宁。我看他发愣时，曾想批评他；我听他背不好课文时，也曾在心里悄悄地给他打分。可是现在我不得不重新地来审视我面前的这位新学生。“星期三的值日生正好少一个人，你就加入他们这一组吧！”我再次轻拍他的肩膀，话语中除了怜爱更多了一份欣赏。早自习过后，我交给了刘东一个纸条，上面写道：老师只顾忙着给你安排座位、找齐书本，却忘了给你安排值日。面对老师的疏漏，你主动地提出自己什么时候做卫生。你真诚地询问让老师好感动，谢谢你，我可爱的学生！老师相信同学们也会同样很快喜欢上热爱劳动、热爱集体的你。 刘东看着我写给他的话，眼神中第一次放射出了明亮的光芒，一脸开心地笑容洗去了忧伤和孤独。我叮嘱他：“回家后把老师写给你的话给你的父母读一读。下星期一老师想以“欢迎新同学”为主题，开一个班会。你准备一个发言稿，可以谈谈你对新班级的感受，你的理想，父母对你的期望。”简短的接触，我了解到他是一个不善言谈的孩子。我担心他的发言又像上次的自我介绍一样无话可说，于是给了他很多启发。要解开他的心结，除了学校教育还需要家长的配合。 三、解开心结、重新开始 第二天中午，刘东的母亲给我打来了电话。“老师，真没想到您会这么夸赞我儿子。有件事我一直没敢对任何人说，其实刘东是因为在原来的学校和同学闹矛盾，不能专心学习，成绩直线下降，他开始厌学逃学。我没有别的办法只能给他换一个新的环境，让他重新开始。但是孩子现在心里有些自闭，什么事也不愿意和家里说。可是这几天，我却发现他比平时爱说话了，脸上也有了笑容。真的要谢谢你，老师！”放下电话，我的心情久久不能平静。这次转学是刘东人生的一个转折点，而我正站在他转折的第一个路口上，我不能看着他再次跌倒，要用真诚的关爱陪他走过这段坎坷。 第三周星期一下午，班会课如期举行。课上，我讲了刘东主动要求做值日的细节，同学们用热烈的掌声表示对他的赞赏。接着刘东上台讲话，“在这个新的集体中，老师和同学们的热情深深地感动着我。我的学习成绩不好，希望大家能多帮助我，如果谁有困难需要我帮助，我一定会尽自己最大的力量……”一扇关闭的心窗，终于又打开了，温暖的阳光照射进来，温情便在这里升温。于是我看到了下面的一幕幕：班里的一块玻璃被大风震碎了，刘东戴着手套一块块地把碎玻璃渣子拣干净；早读时他和同桌互相检查背诵；一道数学题难住了他，学习委员耐心地给他讲解……刘东的巨大变化，让我感到很欣慰。他终于走出了那片迷困已久的沼泽，重新踏上了充满阳光的征程。 四、改正错误，找到方向 正当我沉浸在教育的快乐之中时，一天，英语老师向我汇报说刘东在课上不认真听讲，自己偷偷摸摸地画画。英语老师气愤地把刘东画画的本子扔在了我的办公桌上。刘东站在我身边