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习题透析 * 水平考试习题演练 习题透析 方法点拨 知识梳理 知识梳理 1.程度型选择题（最佳选择题） 特点：这类题干求答项前后，多有“最主要”。“最重要”。“主要”。“根本”等表示程度的副词或形容词。 解法：确定“最佳”标准，在此基础上，运用优选法，逐个比较。分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 方法点拨(一)：选择题解题技巧 2.组合选择题 特点：此类选择题实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。 解法：排除法。 例：20世纪70年代，我国取得的外交成就主要有 （1）恢复了在联合国的合法席位 （2）中美建立正式外交关系 （3）周恩来提出和平共处五项原则 （4）中日建立外交关系 A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4） 3.逆向选择题（否定型选择题） 特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。 解法：可用正向思维或排除法。 例：下列关于遵义会议的表述不正确的是 A.事实上确定了毛泽东为核心的正确领导。 B.彻底清算了王明“左”倾错误路线 C.在危机的情况下挽救了党和红军 D.取消了李德军事最高指挥权 4.比较型选择题 特点：把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点。 解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。 例：《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张 A.互相矛盾　　B.大同小异 C.完全一致　D.互为补充 解析： 本题考查对社会经济主张的理解和评价。 两个文献都有反封建的一面，但所反映的本质思想却大相径庭，一方面是封建性的，另一方面却是资本主义性质的。 5.概念选择题 特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释。 解法： 解答概念选择题要注意 “该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”； “该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。 例：鸦片战争前夕，清政府实行闭关政策的含义是 A.禁绝中国对外贸易　　B.严格限制对外交往 C.一概排斥西方事物　　D.封闭边界固守疆域 6.知识型选择题 特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。 解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。 例：我国将人民代表大会制度确立为根本的政治制度是在 A.1919年　　B.1953年　　C.1954年　　D.1956年 一、读——是解答的前提 读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。 1．先读问题，后读材料。 2．阅读材料的基本原则： ①看两头，找信息。 ②读懂、读透材料。 二、找——是解答的关键 “找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源。 1．从材料内容本身——找取有效信息。 2．从材料与课本的关联——找取相似点。3．从材料内容与设问角度——找取相关点 三、答——是解答的落点 答的是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图， 需做到“六个注意”： 1．注意答好第一问。 2．注意审准设问。 3．注意设问分值。 4．注意解析的完整性、层次性。  5．注意史学观点的运用 6．注意答案的简明扼要。 材料解析题答题技巧 方法点拨（二）：材料解析题答题技巧 1.《荀子·儒效》中写到：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这段话反映的是 A．西周实行分封制 B．西周实行宗法制 C．西周礼乐制度形成 D．西周分封制崩溃 2.在中国古代，削弱和分割相权是加强君主专制的重要手段。唐朝时期，为削弱和分割相权采取的措施是 A．实行三公九卿制 B．建立中朝 C．实行三省六部制 D．设立中书省 3.《清史稿·军机大臣年表序》记载“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，……盖隐然执政之府也。”这一现象发生与下列事件有关的是 A．明太祖废丞相