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班主任思想教育工作创新理念及应用 　　【摘要】班主任是与学生关系最密切的引领者和教育者，思想教育工作是班主任工作的核心内容。文章描述了当前学校学生的思想状态，指出了班主任在思想教育工作中存在的问题，通过构建班主任思想教育工作中的创新理念，提出了新的工作模式。通过对班主任思想教育工作的创新理念和应用的研究，建立合理的教育模式，以期对学生的未来起到积极推进的作用。 　　【关键词】班主任；思想教育工作；创新理念；应用 　　教育的目标就是为国家培养高素质人才。然而当前迅速发展的信息时代不但要求学生具备高素质，还要有一定的创新能力，因为当前时代就是创新时代，亦是培养创新型人才的时代。班主任是学生的管理者与教育者，所以班主任的思想教育工作十分关键。班主任要突破以往的思想教育工作方式，勇于创新，将创新理念融入到教育工作中，这样才能提升学生的综合素质。 　　1、当前学校班主任思想教育工作中存在的问题 　　1.1、教育认识偏差 　　班主任的思想教育工作弹性比较大、容易反复，在实践过程中常常是“说比做重要”。一些班主任常将一些目的性和功利性强的日常行为规范作为管理重点，这就形成了对教育认识的偏差，错把检查评比或获得某个荣誉当作教育的目的。 　　1.2、教育内容滞后 　　在目前学校德育工作中，许多班主任一直使用陈旧的教学方法与内容对学生进行思想教育，不能推陈出新的联系社会，教育内容迟延，缺乏灵活的材料，断章取义，使得学生听起来疲倦而产生厌烦情绪。 　　1.3、教育手段陈旧 　　学校是专门为社会培养高素质、高水平人才的地方。这对当前班主任的思想教育工作提出了更高的要求，班主任的工作难度增大了。传统的教育方式不能适应如今的社会，学校不能及时调整教育方法，就地取材，灵活生动地开展思想教育，从而阻碍了教育工作的效果与学生思想水平的提升。 　　2、班主任思想教育工作创新策略 　　2.1、转变观念，树立创新思想 　　在科技瞬息万变的今天，企业越来越重视人才的创新能力。人才的创新能力在将来的很长时间内会受到极大的重视，创新意识也将成为学生求职时的敲门砖。善于创新是企业最看重的才能，善于创新的人才也是知识经济最主动、积极的力量来源。创新意识需要学生通过不断的学习和锻炼才能逐步形成，并非一朝一夕就可以形成的。因而，在学生的日常学习和劳动中，班主任要转变观念，合理实施创新型教育理念；班主任要给学生树立正确的人生观、价值观，通过教育激发学生的创新意识、创新精神以及创新才能，并将创新思想摆在首要位置。 　　2.2、动之以情，建立平等融洽的师生关系 　　新课改的中心是“以人为本”，这就要求我们认识到学生要自己做主，把握自身生活节奏。班主任与学生建立平等融洽的师生关系，不仅可以保护和培养学生的个性，还有助于培养学生的创新思维与创新能力。而建立平等融洽的师生关系条件就是尊重学生的想法和隐私，使他们拥有一定的选择权和自我发展的权利。与此同时，班主任还要采取合理的手段增加师生的情感，宣扬和谐教育的政策和目的并着手建立一个学生可以健康成长的良好环境。师生之间要相互尊重、互相依赖，老师要以一颗真挚、关怀的心去感染学生，这样才能促使他们的创新意识、道德素养得到提升，进而使他们的思想意识更加精炼。因此，构建和谐融洽的师生关系不只是班主任在思想教育工作中的创新，更对学生素质的发展有着极其重要的意义。 　　2.3、关注学生心理，帮助学生确立合理的目标 　　班主任不仅要当好学生的良师，还要在生活上给予学生关怀，做学生的益友，这一环非常关键。作为学生的班主任，要详细了解每一位同学的基本情况，给予学生真挚的关怀，使他们拥有一个积极乐观的心态，这是班主任做好工作的基础。班主任需要通过多种方式，用不同的手段强化学生的心理素质，培养他们积极乐观的心态和全面发展的创新意识，从而保证每一个学生都能健康快乐的成长。在教育的同时，班主任要学会从学生的角度去考虑问题，不要一味的给学生灌输自己的思想，否则会引起学生的反感，是自己的教育工作难以顺利的完成。在新课标的实行下，班主任若想做好本职工作，首先要及时的转变古板的理念并将思想问题与实际问题融合起来，运用理论联系实际，以实事求是的工作态度加强思想教育的感召力和影响力。 　　即使国家大力宣扬素质教育，然而许多学校仍是传统的应试教育，所以学生依旧面临着学习压力。这对学生的心理健康发展和学生对自己学习目标的制定都有影响。这时，班主任需要积极引导学生，制定合理的学习方案，这样才能使学生在激烈的竞争中获得成功。 　　2.4、开展丰富多彩的创新活动 　　班主任要给学生创造积极、可靠的外部条件，组织开展拥有创新理念的课外活动，让学生在学习之余注重自身创新能力的培养，在活动中寻找乐趣，在乐趣中赢得创新，为将来成为创新型人才打下良好的基础。在