物理研究性学习课题.pptVIP

高一（7）班研究性学习结题报告 二、课题研究背景： 四、研究步骤： * 组 长：冯桂晶 组 员：王 慧 李 辉 樊世臻 孙亚丽 指导教师：王占良 一、研究课题： 物理知识在生活中的应用 物理学是一门实用性很强的科学，物理知识来源于自然,来源于生活,服务于社会,造福于人类.然而，好多同学对生活中的物理现象视而不见，更不会用物理知识对这些现象做出合理的解释。因此，让我们关注研究生活中物理知识的应用，对我们学习物理有很现实的指导意义。当然，听到这，大家会认为该课题对我们高中生太大、太难，为此，就这一课题，在老师指导下，我们采用大题化小的办法，只去研究物理知识应用的“冰山一角”，针对所学初、高中知识，结合实际能力，研究基本、常见、简单的一些物理生活实例及牵连的物理知识，并整理，归纳，得出预期的结果。 三、小组成员分工： 王 慧：负责第一阶段的学习，收集资料。 樊世臻：负责第二阶段的学习，收集资料， 调查，访问。 李 辉：负责第三阶段的学习，收集资料。 调查，访问 孙亚丽：负责第四阶段的学习，收集资料。 冯桂晶：组织管理各阶段学习的实施，收集 资料。并负 责第五阶段的学习。 第一阶段： 10月15日--11月15日。搜集初二，初三，高一物理课本中列举的生活实例及牵连的物理知识，整理成册。 第二阶段： 11月1日--11月15日。组内成员绘制自家家庭电路图。上网查询，看书查阅安全用电常识，整理成册。 第三阶段： 11月16日--12月30日。上网查找，阅读书刊，搜集物理知识在环保中的应用，整理成册。 第四阶段： 12月份及寒假，组内成员通过观察，社会调查，完成生活用具如：刀，绳，房屋建筑，自行车，汽车等常见工具中某一方面的设计制造所牵连的物理知识，收集大量的实际资料。 第五阶段： 2011年3月份开学后，在老师指导下，我们组内成员又将各类知识重新进行总结性的修改，对收集的资料再次进行筛选，重新整理成册。 五、课题研究方法： 观察法，访谈法，讨论法，实地考察， 课本、网络收集资料等。 六、过程掠影： （同学们或小组，或集体整理资料） 1、文本资料展示 七、成果展示： 王 慧：第一阶段资料展示。（实物展示） 樊世臻：第二阶段资料展示。（实物展示） 李 辉：第三阶段资料展示。（实物展示） 孙亚丽：第四阶段资料展示。（实物展示） 冯桂晶：第五阶段资料展示。（实物展示） 2、研究发现问题展示： 学校电路连接混乱，电脑室总功率过大，线路老化，常发生跳闸停电事故，影响学校正常工作秩序。 （1）您知道这些震撼人心的图片联系到什么物理知识？ 3、课题延伸应用： 趣味物理故事： “猴子捞月亮”、 “杯弓蛇影” “凿壁借光” ? 民谚俗语： “四两拨千斤” “磨刀不误砍柴工” “人心齐，泰山移” “坐地日行八万里” “墙内开花墙外香”“有麝自然香，何须迎风扬” （2）您知道这些故事、谚语中联系到什么物理知识？ ──平面镜成虚像； ──光的直线传播…… ──（小小秤砣压千斤）杠杆原理； ──压强； ──力的合成； ──运动和静止的相对性 ──分子扩散现象； 学校多组织我们参与社会实践活动，进一步体验物理知识在生活中的广泛应用 老师多給学生动手操作、动脑思考的时间和机会。让我们能尽情阐述自己的观点。 4、提出建议： (1)对学校、老师的建议 (2)对同学们的建议 从生活走向物理，培养兴趣，激发斗志，用物理的眼光看世界，透过现象看本质。 注重体验与理解，多问是什么？为什么？怎么办？ 高效的课堂。（课堂要求）。 必要的、认真的巩固：作业、练习 *