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小班动物狂欢节教案 执教教师： 大港一幼 刘婧 设计意图： 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏, 另外每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，小乐器就很适合幼儿这种与生俱来的本能。因此我们将两者相结合，设计了《动物狂欢节》活动，让孩子们大胆的表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 活动目标： 1、尝试用乐器来表现不同小动物走路的声音。 2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 活动准备： 材料准备：课件，手鼓一个，铃鼓、响筒、沙棰若干。 经验准备：幼儿接触过以上乐器。 活动重点：尝试用乐器来表现不同小动物行走声音。 活动难点：能边演奏乐器，边表现小动物的行走形态。 活动过程： 一、教师用手鼓打着节奏，以说唱的形式引出课件。 “在那奇妙的大森林里，住着一群小动物，猜一猜谁来啦？” 二、出示课件，幼儿感受音乐，模仿不同小动物的走路方式。 重点：感受大象走路慢、重；小兔走路一跳一跳；大马跑得很快。 1、播放音乐一，让幼儿感受音乐的沉重，在听听、猜猜、说说中出示课件大象。 2、请幼儿跟着音乐一起来模仿大象走路。 3、播放音乐二、让幼儿感受音乐的欢快，在听听、猜猜、说说中出示课件小兔。 4、请幼儿跟着音乐一起来模仿小兔走路。 5、播放音乐三、让幼儿感受音乐的急促，在听听、猜猜、说说中出示课件大马。 6、请幼儿跟着音乐一起来模仿大马奔跑。 二、出示乐器，请幼儿猜想：每一种乐器更像哪种小动物走路发出的声音。 重点：感受不同乐器声音的不同，怎么做更像小动物走路发出的声音。 1、教师打击乐器，请幼儿听一听更像哪种小动物走路发出的声音。 2、请幼儿操作，感受。 3、教师出示课件小结提示。 三、幼儿尝试用不同乐器表现小动物走路的声音，召开“动物狂欢节”。 1、请幼儿分组选择乐器。 2、教师以说唱的形式请不同“小动物”上前表演。 3、幼儿交换乐器游戏。 4、在老师的提示下，小动物们纷纷上场“狂欢”。 预想问题一：幼儿表演而忽略乐器。 解决方案：教师语言、动作提示。 预想问题二：三种动物的表现声音各不同，幼儿在表演中忽略自己所表演的动物。 解决方案:教师以不同节奏敲击腰鼓或者语言提示、引导幼儿。 四、幼儿退场自然结束活动。 师：小动物们,让我们去更大的森林里游戏吧。 《动物狂欢节》教学设计 教学内容： 1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段 2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》 教学目标： 1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。 3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。 教学重点、难点： 1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。 教学过程： 导入 1、播放《动物世界》片头 2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？徐老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。 欣赏 1、作曲家介绍： 圣桑：法国著名作曲家，民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。 2、介绍《动物狂欢节》创作背景： 1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了很多种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。而这十四个乐章代表