第五节 走进图形世界.docVIP

第章 走进图形世界 章 学习目标 了解 理解 掌握 应用 1.点、线、面、体的概念 √ 2.点、线及某些平面图形的简单性质 √ 3.常见几何体的基本特征 √ 4.常见几何体的识别与分类 √ 5.平面图形与简单几何体的关系 √ 6.识别简单物体的三视图 √ 7.画正方体及其简单组合体的三视图 √ 8.直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图及概念 √ 知识梳理 第5章 走进图形世界 5.1 丰富的图形世界(第一课时) 学习目标学习目标双向细目表 了解 理解 掌握 应用 1.认识基本的几何体 √ 2.学会用语言描述几何体之间的联系、区别 √ .初步发展空间观念，增强用数学的意识 √ 先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称 典例训练 例1 （1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？ 想一想 观察棱柱、棱锥后，回答： .棱柱的上、下底面的关系？ .棱柱的各侧棱间的关系？ .棱柱、棱锥的侧面各是什么图形？ 1．你能否将几何体进行分类？并说出分类的依据2．棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面的数量关系 .圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 . 6.有一个面是曲面的立体图形有 （列举出三个）. .三棱柱的侧面有 个长方形，上、下两个底面是两个 都一样的三角形. 5.1 丰富的图形世界(第二课时) 学习目标 学习目标双向细目表 了解 理解 掌握 应用 1.几何体的分类 √ 2.能指出几何体的相同点和不同点 √ 3.初步了解分类思想. √ 4. （1）棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？（2）圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3）圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？ 例1 填空： 柱体：_______________ 锥体：____________________ 球：_________________ 有曲面的几何体：____________________无曲面的几何体：有顶点的几何体：____________________无顶点的几何体：这些常见的几何体又是由最基本的元素构成的，那么究竟是哪些基本的元素呢？ 构成几何体的基本元素：它们之间的关系:______________________________________________ .下列各物体的形状是圆柱体的是 A.火力发电厂的烟囱 B.打足气的自行车内胎 C.没有使用的上下两个面是圆形的铅笔 D.体育用品：标枪 .下列说法不正确的是 A.圆锥和圆柱的底面都是圆 B.棱锥底面边数和侧棱数相等 C.棱柱的上、下底面是形状、大小相 同的图形 D.长方体是四棱柱，四棱柱是长方体 你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据. 顶点数 6 10 12 棱数 9 12 面数 5 8 （1）观察上表中的结果，你能发现之间有什么关系吗？请写出关系式． （2）一个多面体的面数比顶点数大8，且有30条棱，则这个多面体的面数是 ； （3）想一想会不会有一个多面体，它有10个面，30条棱，20个顶点？ 5.2 图形的学习目标学习目标双向细目表 了解 理解 掌握 应用 1.认识图形的基本变换 √ 2.经历“观察——思考——探究——实践——操作”的过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力 √ A． B． C ． D．经过平移或旋转不可能将甲图案变成乙图案的是( ). 3.长方形绕它的一条边旋转1周，形成怎样的几何体？直角三角形绕它的一条直角边旋转1周，形成怎样的几何体？一枚硬币在桌子上竖直快速旋转，形成怎样的几何体？ 典例训练 1.做一做 将两个相同的直角三角尺相等的一边拼在一起，能拼出几种不同的图形，你能说出这些图形的名称吗？2.沿点划线折叠后形成怎样的图形，请画出来. 议一议 你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 练一练 （1）O为三角形一边上的一点，将三角形绕点O旋转，你会看到什么现象？ 将图甲旋转180°后,得到的图形是( ) 2. （2010珠江）已知如图（甲）所示的四张牌，若将其中一张牌旋转180°后得到图（乙），则旋转的牌是（　 　） A、第一张 B、第二张 C、第三张 D、第四张 3．作图题：在方