中小学教师职称评聘竞争推荐工作指导意见-湛江一中培才学校.DOCVIP

附件2： 湛江市中小学教师职称（职务）评聘 考核推荐工作指导意见 为规范我市中小学教师职称制度改革工作中考核推荐的标准和程序，保障中小学教师职称制度改革工作顺利平稳开展，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》有关规定，结合我市实际，提出本指导意见。各县（市、区）、各学校（单位）要在指导意见的框架下，根据学校教师队伍建设情况，结合实际制定适用本地本单位的考核推荐方案。 考核推荐基本要求 1.考核推荐要遵循教师成长规律，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向。 2.考核推荐工作要在核定的可评聘空缺岗位数量内进行，不进行超出可评聘空缺岗位数量外的考核推荐。 用于竞聘的岗位数量不能超出报经事业单位人事综合管理部门核定的《中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》所核准的空缺岗位使用计划数量。 中小学教师职称制度改革的岗位评聘配套政策新增岗位不能用于非中小学教师职称系列专业技术人员的评聘。 3.根据人社、教育行政部门的年度评聘工作计划，学校（单位）同步制定校内教师职称（职务）评聘考核推荐方案。 4.空缺岗位的考核推荐工作，存在高职低聘教师的学校，原则上按7：3的比例分别用于高职低聘教师、正常晋升职务教师的考核推荐(可结合实际调整比例，具体由学校确定，要向前者倾斜)。 5.全面推行公示制度，做到空缺岗位使用公开、考核推荐方案公开、考核推荐程序公开、推荐结果公开。 加强校内监督，规范工作程序，严格执行回避制度，建立健全校内监督机制，充分发挥广大教师、纪检人员的监督作用。 考核推荐程序和有关要求 核定岗位。根据学校岗位设置方案和人员聘用情况，结合学校教师队伍建设规划，提出当年度空缺岗位使用计划，经主管部门审核后报同级事业单位人事管理综合部门核准。 2.制定考核推荐方案。结合学校实际制定的考核推荐方案，应包括学校岗位设置、人员聘用、可评聘岗位、用于考核推荐岗位数量和拟推荐人数、考核推荐办法、限制参加考核推荐的情形和解释权限等内容。 考核推荐方案要综合考虑教师年龄构成、已取得资格等级、岗位聘用等情况，合理制定。存在高职低聘教师的学校，高职低聘教师的经历、资历、业绩成果、教学能力等普遍高于正常晋升教师的，学校在制定的考核推荐方案时，对专门用于解决高职低聘岗位考核推荐不成功的高职低聘教师，可允许其在正常晋升的岗位竞聘时，与正常晋升教师一并再次进行岗位竞聘（是否允许高职低聘教师与晋升职称教师一起进行岗位竞聘，由学校根据教师队伍实际情况研究确定）。 考核推荐方案要经学校教职工大会或代表大会审议并报主管部门核准。 考核推荐办法可采取三个步骤： 步骤一：就教师的学历、资历、业绩成果、民主测评等设置量化标准并按此进行评分，评分结果是推荐委员会的重要参考。量化标准需预先征求并取得半数以上教师同意。评分工作可由学校人事部门或推荐委员会负责，评分结果是否公示由学校自行确定。 步骤二：考核推荐委员会对教师进行综合评价形成推荐意见。 步骤三：学校领导对推荐委员会的推荐人选进行集体研究，全面衡量教师综合素质，形成具体推荐意见并确定具体推荐人选。 学校暂无条件制定量化评分标准的，推荐办法至少要明确推荐委员会推荐、学校领导集体研究两个步骤。 印发考核推荐方案。学校可结合自身实际，采取适当的方式让每位教师了解、知悉学校考核推荐方案，确保教师的参与权、知情权。 成立考核推荐委员会。推荐委员会组成人员可由教代会推荐、教师民主推荐、领导推荐等多种形式产生。推荐委员会人数不少于7人（单数）。具体组成人员可包括学校领导、人事和教务部门干部、专任教师（不担任行政职务的教师）。其中，专任教师数量要超过委员会总数的半数以上，且应优先选拔已取得较高职称等级的教师。除学校人事管理工作人员外，其他没有教师职称的人员原则上不作为推荐委员会组成人员。推荐委员会组成人员严格执行回避制度。 个别教师人数较少不能组成7人以上推荐委员会的学校，经主管部门批准，可适当减少推荐委员会人数；也可采取其他形式成立推荐委员会（如由教育主管部门指派相关教研机构、其他学校教师等相关人员为推荐委员会成员，或者将多个不能自行组建的学校联合组成推荐委员会等），具体办法由各地教育主管部门商相关学校制定，但确定办法前需采取适当方式征求本校教师意见并在校内公示方案。 个人申报。由教师个人自主提交参加考核推荐的书面申请。其中，正常晋升职称的教师须具备《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》规定的申报条件。 资格审查。学校人事部门要对正常晋升教师职称的申报人员进行条件审查，对不符合申报条件者不提交推荐委员会考核，并向其个人反馈审查结论。 公开述职。申报人向校内全体教职工述职，到会听取述职的教职工人数需达学校全体教职工人数半数以上。个人述职后，进行民主测评。实行量化评分的，测评结果