第一单元测量 1、毫米米的认识.docVIP

第一课　　测量 （一）毫米、分米的认识 一、比一比，看谁爬得快。 二、找朋友。 三、比一比，填上“＞”“＜”或“＝”。 1、20 厘米 ○ 20毫米　　　　　　　 2. 100厘米 ○ 50分米 3、3 米 ○ 300厘米　　　　　　　　 4. 20分米 ○ 2米 5、7分米 ○ 11毫米　　　　　　　　 6. 88分米 ○ 800厘米 7、6厘米 ○ 50毫米 8.1米 ○ 99厘米 四、量一量，每边的长度（以毫米为单位）。 五、想一想谁说得对。对的画“ √”，错的画“×”。 六、火眼金睛。（对的画“√”，错的画“×”） 1、丽丽身高109分米。　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） 2、90分米和9米同样长。　　　　　　　　　　　　　　 （ ） 3、7厘米 + 5毫米＝75毫米。　　　　　　　　　　　　　 （ ） 4、一支铅笔长150毫米。 （ ） 5、杯子高约14分米。 　 （ ） 七、选果子。把你选的果子画在（ ）里。 1、课本的长度大约是20（　　） 2、用一根20厘米长的直尺去量1米长的绳子需要量（　　）次 3、小红立定跳远能跳15（　　 ） 4、下面单位中是长度单位的有（　　　）  八、解决问题。 1、学校操场的跑道一圈是300米。 小丽晨跑时跑了多少米？合多少分米？ 2、一支铅笔原来长18厘米6毫米，用去了18毫米，现在这支铅笔有多长？ 3、 问：哥哥比弟弟高多少厘米？合多少分米？ 4、今年沙河地区的降水量是162毫米，比去年少25毫米，去年降水量是多少毫米？ 部分答案： 一、58 310 100 10 16 100 1000 800 8000 6 15 150 80 200 40 二、略 三、1．＞ 2．＜ 3．＝4．＝5．＞6．＞7．＞8．＞ 四、略 五、强强× 雯雯√ 丽丽× 六、1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．× 七、 八、1、300 × 2 ＝600米＝6000分米 2、18厘米6毫米＝186毫米 186毫米－18毫米＝168毫米 3、162厘米－142厘米＝20厘米＝2分米 4、162毫米＋25毫米＝187毫米  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过