第四篇 感知觉.pptVIP

心 理 学 Company Logo * LOGO 世界上没有才能的人是没有的。 播种行为，可以收获习惯； 播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。 |萨克雷 第四章 感觉和知觉 第一节 感 觉 第二节 知 觉 第三节 幼儿感知觉规律在幼儿园 教育活动中的作用 本 章 重 点 理解感知觉的活动规律 2 掌握幼儿感知觉特点和教学应用 3 了解感知觉的产生和分类 1 第一节 感 觉 一、感觉 ——感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 事物的个别属性的反映。 感觉的特点： 1.感觉反映的是当前直接影响感觉器官的事物， 而不是间接起作用或过去直接起作用的事物。 2.感觉反映的是事物某一个具体的特性即事物 的个别属性而不是事物的原貌或整体。 第一节 感 觉 二、感觉的作用 感觉提供了内外环境的信息； 感觉保证机体与环境的平衡； 感觉是人的全部心理现象的基础。 第一节 感 觉 三、感觉的分类 外部感觉 内部感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 肤觉 动觉 平衡觉 机体觉 第一节 感 觉 四、感觉的基本规律 感觉强度 对刺激强 度依从性 感受性和感觉阈限 绝对感受性和绝对感觉阈限 差别感受性和差别感觉阈限 感受性变化的规律 感觉适应 感觉的相互作用 感觉在实践中的发展 第二节 知 觉 一、知觉 —知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。 知觉的特点： 1.知觉反映的是当前直接影响感觉器官的事物。 2.知觉反映的是事物整体属性。 3.知觉与社会实践有密切的联系。 第二节 知 觉 二、知觉的分类 （一）根据知觉映象的清晰程度 1.精确知觉 2.模糊知觉 4.错 觉 3. 幻 觉 —对事物和现象作出符合客观实际、清晰的反映。 —事物和现象在脑中形成的映象不清晰。 —在没有外界任何刺激作用的情况下，出现无中生有的知觉。 —错误的、歪曲实际的知觉就是错觉。 横竖错觉：属视错觉现象之一。横竖两等长直线，竖者垂直立于横者中点时，看起来竖者较长。 缪勒－莱尔错觉：属视错觉现象之—。图中两条横线等长，惟以两端所附箭头方向不同，看起来下边的横线较长。 奥尔比逊属视错觉现象之一。图中圆形看来并非正圆，方形看来并非正方。其实圆者为正圆，方者为正方。 海林错觉 属视错觉现象之一。两平行线为多方向的直线所截时，看起来失去了原来平行线的特征。 松奈错觉属视错觉现象之一。当数条平行线各自被不同方向斜线所截时，看起来即产生两种错觉；其一是平行线失去了原来的平行；其二是不同方向截线的黑色深度似不相同。 编索错觉属视错觉现象之一。此图像盘起来的编索，呈螺旋状。实则系由多个同心圆所组成，读者可选任一圆上一点循其线路检验之。 能看出图中的横线是平行的么 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑 中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。不要等到坐火轮、 点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 第二节 知 觉 二、知觉的分类 （二）根据人脑认识的事物特性 1.空间知觉 2.时间知觉 3.运动知觉 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 （一）知觉的选择性 ——在复杂的环境中，我们知觉事物时总是优先选择某一 事物作为知觉的对象，其余的事物作为知觉的背景。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 影响知觉选择性的因素 对象和背景的差异关系。 对象与背景的相对运动。 对象与背景的组合关系。 个人的需要、兴趣、任务等心理状态。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 （二）知觉的整体性 ——人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合 成为整体的能力。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 影响知觉的整体性的因素 对象各部分的强度关系。 对象各组成部分和属性的刺激顺序关系。 对象各部分之间的结构关系。 个体过去的经验、知识储备和语言的作用。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 （三）知觉的理解性 ——我们知觉事物时，总是根据已有的认知或经验来解释它， 并赋予它一定的意义，并用语言、词把它标示出来。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 影响知觉理解性的因素 对象本身的特点。 他人语言的指导。 个体的知觉任务、知识经验、态度及观点。 第二节 知 觉 三、知觉活动的规律 （四）知觉的恒常性 ——在知觉熟悉对象时，尽管知觉条件发生变化， 但我们获得的印象却保持不变。 Company Logo