三年级下册教材概念汇总.docVIP

三年级（下册）科学概念整理 1、有些物质混合后不会生成新的物质（如：沙和黄豆），有些物质混合后会生成新的物质。（如：醋和小苏打混合） 2、物质混合后如果不生成新的物质，就成了混合物。混合物中的各种物质都保持它们原有的特性，可以通过一定的方法把它们分离开来。 3、土壤是混合物，含有沙、黏土（粘土）、水、空气、腐殖质（死亡了的生物残体）等物质。 4、空气没有固定的形状、没有一定的体积；是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；是一种混合物。 5、空气可以被压缩，压缩了的空气想回到原来的状态，就产生了 弹力 。 6、空气会流动，流动的空气形成了 风 。 7、动物、植物的生存都离不开空气。人类利用空气的特性可以制造各种工具。 8、植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。 9、种子由 种皮、子叶、胚根、胚芽 构成，种子在适当的条件下可以发育。 10、处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大；种子植物开花后其植株基本不会再增；植物的花具有特殊的构造，开花是为了结出果实；植物的果实里有种子，生成种子是为了繁殖后代；从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。植物完成了一个生命周期。 11、植物的身体通常由 根、茎、叶、花、果实、种子 六个部分组成。 12、动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同；卵的孵化和生长需要适当环境；刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物； 13、蚕的一生经历了 卵、幼虫（蚕宝宝）、蛹、成虫（蚕蛾） 四个阶段。 14、蚕的外皮不能跟身体一起生长，身体在长大的过程中需要蜕皮。蛾产卵后即刻死亡，蚕从孵化到产卵，生命完成了一个周期。 15、各种动物都有自己的生命周期，有些动物在生长的不同阶段，身体结构和外形特点会发生很大的变化（如：蚕），有些则不会。 16、物体在液体中沉浮的原因不但可以被发现，而且还可以利用其原理改变其沉浮状态，并以此来制造各种工具。 17、物体在水中是沉还是浮，与物体的 重量 和 体积 都有关系：体积相同的物体，轻的比重的容易浮；重量相同的物体，大的比小的容易浮。 18、物体在液体中的沉浮，还和 液体的性质 有关。改变液体的性质，可以改变物体在这个液体中的沉浮状态。（如：在水中加盐加糖，都可以使马铃薯浮起来） 19、物体浸在水中的部分越大，受到的浮力就越大，就越容易浮。（如：船） 20、物体在冷的时候和热的时候会表现出不同的特点，在由冷变热或由热变冷的过程中也会发生变化。 21、水在变热或变冷的过程中，体积会发生变化，重量不变。 22、固体，液体和气体都具有 热胀冷缩 的性质。（受热时体积都会膨胀，遇冷时体积都会缩小，这可以通过一定的装置和实验被观察到。） 23、物体冷热的程度叫 温度 ；温度计是人们利用物体的 热胀冷缩 性质做成的；我国常用的温度单位是 摄氏度 。 24、用温度计测量物体温度时要注意：手拿温度计的上部；玻璃泡不能碰到容器的底和壁、读数时视线要和液柱顶端相平。 25、地点不同，受阳光照射的程度不同，周围环境的温度也不同。 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感