初中英语听力教学预案设计.docVIP

初中英语听力教学预案设计 任何一种语言都是人类进行思想交流的工具，语言是人类所特有的用来表达意思，交流思想的手段，是一种特殊的社会现象。从这种意义上说，任何语言都不能离开语音而孤立存在，语言的学习与掌握一开始往往都是从“听”入手的，因为要想能说出，首先要听懂，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天，“听”作为人类言语交际的一种方式、工具和手段，更具有重要的意义。中学英语教学的任务是对学生听、说、读、写的训练，而在英语学习的五种途径中，“听”是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，“听”是放在第一位的。一听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动能重视学生的情感，运用生动活泼的插图，与实际结合，贴近生活，使学生获得最基本的英语听说能力，并在生活中激发学生强烈的自我主动学习愿望。随着科学技术的飞速发展，计算机已经成为人们工作、学习、生活不可缺少的工具。随着教育教学思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已经不能满足教改的需求。而且在中学利用多媒体技术开展计算机改革发展的方向，也符合对广大学生进行素质教育的要求。为了避免传统课程的缺点，能够激发学生的学习兴趣，我们应该把计算机这一当代科技成果应用到中学英语教学中去，使其成为辅助学生学习英语知识的途径和拓宽学生知识领域的有效渠道。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任