《走进金波》儿童诗教学设计.docVIP

《走进金波》儿童诗教学设计 陶吴小学 侯靓 教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件教学过程： 谈话导入，初识金波 师：同学们，还记得我们以前学的一首小诗《鲜花和星星》吗？ 生：记得！ 师：能不能把这首小诗背下来吗？（学生齐备） 师：真不错！同学们知道这首小诗的作者是谁吗？ 生：金波！ 师：能说一说你了解的金波吗？ （生根据课前的预习自由回答） 师：同学们了解的可真多，老师这里有一段他的资料（出示金波的简介，简单介绍一下） 师：有人说金波爷爷是“为孩子写诗的人。”他的诗赢得了众多小读者的喜爱。今天这节课，就让我们一起走进金波，去感受童年的美妙。 走进金波的三首诗 《带雨的花》 【教学准备】 配乐：《雨的印记》 【教学过程】 一、谈话导入。 师：同学们，你们感觉童年美吗？（生：美） 师：你们现在正经历着最纯净、最透明的童年时光。童年时的我们就像是一朵朵娇艳的花，在雨露的滋润下更加的生机勃勃。今天