公开课.doc.docVIP

１、教学目的（体现目标意识）????????????? （１）教学目标全面、具体、明确、符合课程标准和学生实际。???????????? （２）重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。???????????? （３）教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。???????????? （４）教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。２、教学程序（体现主体意识）。???????????? （１）教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。???????????? （２）面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。???????????? （３）传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。???????????? （４）给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。???????????? （５）体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。????????????? ３、教学方法（体现训练意识）????????????? （１）精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。???????????? （２）教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。???????????? （３）教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。???????????? （４）从实际出发，运用现代教学手段。???????????? ４、情感教育（体现情感意识）。教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力，重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。????????????? ５、教学基本功（体现技能意识）???????????? （１）用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。???????????? （２）教态亲切、自然、端庄、大方。???????????? （４）板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。???????????? （５）能熟练运用现代化教学手段。???????????? （６）变和调控课堂能力强 。???????????? ６、教学效果（体现效率意识）???????????? （１）教学目标达成，教学效果好。???????????? （２）学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。???????????? （３）信息量适度，学生负担合理，短时高效???????????? ７、教学特色（体现特色意识）???????????? （１）教学有个性特点。???????????? （２）教师形成教学风格。????????????????????????????????????? ?综合评析法????????????? 所谓综合评析法就是指评课者对一节课从整体上做出全面、系统、性评价。通常做法是先分析后综合。综合评析包括以下内容：????１、从教学目标上分析。????首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。????其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。 ???2、教学程序上分析 。???（１）看教学思路设计。??? 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。????一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。????我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大的一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。 ???（２）看课堂结构安排。????教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。?????1）计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧（前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大）或前紧后松现象（前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散）看讲与练时间搭配是否合理等。 ???? 2）计算教师活动与学生占用时间过多，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。?????3）计算学