新媒体环境下加强高校艺术类学生思想政治教育的对策研究.doc

新媒体环境下加强高校艺术类学生思想政治教育的对策研究 摘要: 新媒体的快速发展是社会发展进步的重要体现，是科学技术发展到一定程度的必然结果，它的兴起为高校大学生信息获取、交流沟通带来了极大的便利，但与此同时也带来了大量的腐朽思想，对高校艺术类专业大学生思想政治教育也带来重大影响。研究新媒体对高校艺术类专业大学生价值观影响的机理，有助于我们针对新媒体特点，既发挥新媒体优势，又能够为树立高校艺术类大学生正确的思想观、政治观。 项目来源：2015年保定思想政治工作研究课题 项目编号：BDSZYH022 作者简介：翟海燕（1973-）女 河北安新人，副教授，研究方向为新闻学、影视多媒体教学 新媒体是科学技术发展到一定程度的必然结果，是快速发展、社会发展进步的重要体现，它的兴起为高校大学生交流沟通、信息获取、带来了极大的便利，但与此同时也带来了大量的腐朽思想，近些年来在新媒体环境下，高校艺术生核心价值观状况令人堪忧，高校政治思想教育工作出现了前所未有瓶颈。 一、新媒体环境下高校艺术生政治思想意识现状及成因 高校艺术生是一个、敏感、鲜活\特殊的人群，受艺术不分国界的影响，许多艺术生政治立场不坚定，思想政治意识冷漠；受环境因素的影响，在思想理念上虽然知道勤俭节约，但是，行为上却是自我为中心；相当一部分艺术生只注重个人利益而忽视集体利益，功利性较强，存在道德层面知行脱节问题。 高校艺术生政治思想令人堪忧，究其原因，一是外因，即社会大环境、校园小环境的影响。目前，我国社会处在转型期，经济领域的贫富差距过大的问题；政治领域官僚主义、文化领域的文化自觉和文化自信问题；社会生活领域的道德缺失问题等，这些问题交织在一起，必然会艺术生的是非观、价值观产生冲击力，尤其是对高校院校的艺术生，会因此而产生迷茫。 三、新媒体环境下加强高校艺术类学生思想政治教育的对策研究 1、正确认识新媒体的传播特点和规律，应对新媒体对高校艺术生政治思想的影响。 高校艺术类大学生本身对新事物的接收能力比较强，而辨别是非的能力却较弱，如不能准确把握新媒体技术的传播规律，不采取科学有效的教育方法，往往容易事倍功半。因此，在新媒体的环境中开展艺术类大学思想教育，要认识新媒体传播特点和规律，改变传统思想政治教育中传统的教育模式，实现教育角色的转换，帮助艺术类学生学会认识和分析各种复杂的社会现象，引导他们积极自主参与整个教育过程，以平等的方式丰富教育形式。 2、强化审美型价值观教育，营造新媒体环境下艺术学习氛围。 审美型价值观已经成为高校学生的主流价值观，这是艺术类大学生专业发展的源泉和动力。这一价值观的形成和巩固有赖于校园内艺术氛围的营造和校内外多种艺术活动的广泛开展。要结合高校艺术类大学生的特点，有针对性的制定统筹规划，要注重社会的变化、市场的变化，营造富于艺术氛围、依托新媒体创新艺术滋养模式，比如利用微博，微信、飞信、贴吧、开展多种艺术学习、交流活动营造新媒体环境下和谐育人氛围。 3、加强政治型价值观的合理引导，塑造德艺双馨的高校艺术人才。 艺术是以人为本，为人类服务的，而人又具有社会性，因此艺术更脱离不了政治、社会。高校艺术生的培养要把个性发展与社会要求联系起来，从而实现艺术人生的最大价值。因此，高校对艺术生的教育要做到“三个多”：一要多向学生提供社会实践、艺术实践和公益演出的机会；二要多开展政治形式的教育讲座；三要创建符合高校艺术院校特点的思想政治教育学科体系新模式。通过不断实践探索，促使学生进一步了解社会、了解国情，不断增长才干、奉献社会，锻炼意志品质和加强道德修养，不断增强历史使命感和社会责任感。 4、加强对高校艺术类大学生的媒介素养教育 由于高校艺术类大学生个性张扬、喜欢标新立异，对新媒体的警惕性较低，对新媒体所带来的不良信息和腐朽思想观不能准确筛选，在不同侧面造成价值观紊乱，与社会主导价值观背道而驰等。高校院校必须高度关注、掌握新媒体带给艺术类大学生的影响，引导新媒体往有益于高职艺术类大学生校园生活、学习的发展轨道上来。提升艺术生对新媒体信息的辨别能力，能够在媒体商业化的侵蚀下保持清醒头脑，避免在纷繁复杂的信息面前迷失方向。 参考文献： [1]黄艳梅，张劲松.艺术类大学生思想道德存在问题及教育策略[J].桂林电子工业学院学报,2002，(2). [2]于萍.新媒体环境下高校艺术类学生思想教育工作初探[J].思想政治教育，2010，（11）. [3]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线,2009，(6). [4]徐振祥.新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究,2007，(6).