浙江科技学院2009年度岗位聘任实施办法.docVIP

浙江科技学院2009年岗位聘任实施办法 根据浙江科技学院《关于实行岗位聘任制度和调整分配政策的意见》（浙科院政[2006]198号）和上一轮岗位聘任的实施情况，经学校研究，特制定2009年岗位聘任实施办法。 一、总体思路 1、强化目标导向。岗位聘任要有利于调动广大教职工的积极性和创造性，有利于提高校院两级办学水平和办学效益，有利于实现学校党代会提出的发展目标。 2、坚持分类管理。学校根据“宏观控制，微观放权”的原则科学设置岗位，按照岗位的不同要求实施分级聘任和分类管理，根据“按需设岗、优化结构、精简高效”的原则，完善“能上能下、优胜劣汰、合理流动”的竞争激励机制。 3、加强绩效考核。根据“定量与定性相结合、年度考核与聘期考核相结合”的原则，建立学校对单位（部门）、单位（部门）对个人的二级绩效考核体系，切实加强各类岗位人员的聘后考核与管理，使学校教学科研、学科建设、人才培养和社会服务等各项任务指标得到有效落实。 4、完善分配机制。根据“以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬”的原则，建立重实绩、重贡献，向高层次优秀人才和关键岗位倾斜的制度；根据“量入为出、总体平衡”的原则，优化绩效工资核拨结算机制，进一步激发二级单位的办学活力。 二、组织机构 （一）校级聘任机构：成立学校岗位聘任工作领导小组、学校岗位聘任委员会、学校岗位聘任工作监督协调小组等机构。岗位聘任工作领导小组下设办公室（以下简称“岗聘办”），办公室设在人事处。 （二）单位（部门）聘任机构：成立二级学院（部、中心）岗位聘任委员会；分别成立机关、图书馆、后勤公司岗位聘任工作小组；同时，分别成立相应的岗位聘任工作监督协调小组。 （三）上述机构的工作职责和组成人员名单另行发文公布。 三、岗位设置 （一）岗位类别 1、岗位分类、分级 分别设置教学科研岗（含学术管理）、管理岗、教辅岗和工勤技能岗。对应于绩效工资，共设9个岗位等级。 2、聘任的对象范围 （1）教学科研岗：教学科研人员（含国际教育交流中心教师），专职辅导员； （2）管理岗：机关各部门及直属单位（后勤公司除外，下同）行政管理人员；二级学院（部、中心）行政管理人员（含教务员和专职的教学秘书）； （3）教辅岗：实验技术人员、学报编辑、档案和图书资料等系列的专业技术人员； （4）工勤技能岗：工勤技能人员。 （二）岗位数额 1、学校根据《人事部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）并结合学校发展要求，对岗位实行总量控制与核定，其中，教学科研岗不低于学校岗位总量的55%，教辅岗、管理岗和工勤技能岗分别不超过岗位总量的15%、20%和8%。 2、7-9级教学科研岗数额原则控制在全校教学科研岗总数的8%左右，7级、8级、9级岗位数的结构比例原则上按6：3：1确定。7-9级教学科研岗的设置依据：国家及省部级学科建设平台（重中之重学科、重点实验室、工程中心、创新团队）、国家及省部级教学建设平台（人才培养创新实验区、特色或重点专业、实验教学示范中心、精品课程、教学团队）、申硕立项建设授权或支撑学科、学科带头人岗位、承担省（市）及以上重大科研和教学研究任务等情况，对承担量大面广的公共基础课给予适当考虑。 3、1-5级管理岗数额在严格控制现有数量的基础上进行部门和单位之间的微调。其中，教务员岗位数量根据《浙江科技学院关于加强教学管理队伍建设的实施办法》（浙科院人〔2008〕13号）文件要求核定。 4、二级学院（部、中心）教学科研岗和教辅岗总数核定依据： 学院（部、中心）教学科研岗和教辅岗总数=[学院（部、中心）教学科研工作量÷学校教学科研总工作量]×学校核定的教学科研教辅岗总数。 其中，专职辅导员岗位数根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和浙江科技学院《关于进一步加强辅导员班主任队伍建设的意见》（浙科院党{2006]61号）文件要求核定。 5、学校岗位数额的核定方案报院长办公会议研究审定后另行发布。 （三）岗级调控 学校根据工作需要，视不同情况确定岗位平均等级。其中，1-6级教学科研岗和教辅岗的平均等级为4.0级，可适当浮动，一般以专任教师中具有副高以上专业技术职务或博士学位人数的占比35%为基准，每提高或降低5%，平均等级上浮或下调0.1；1-5级管理岗的平均等级为3.5级；图书馆岗位的平均等级为3.3级。辅导员、教务员的岗级设置可适当倾斜。 各单位（部门）根据学校核定的岗位数以及平均岗位等级，按照科学发展的实际需要，设置各岗级的岗位数额，报岗聘办审核。 四、岗位职责及聘任条件 各岗位的岗位职责由各单位（部门）自行制定，报岗聘办审核后，于聘前公布。岗位职责要与完成学校的教学科研、学科建设、管理和社会服务等各项任务、目标结合起来。教学科研岗人员应承担学校或所在单位安排的管理和其它服务工作。 引进的学科带头