第三单元第六课时《长方体、正方体的体积计算方法》.docVIP

第三单元第六课时《长正方体的体积计算方法教学内容：教材40至43页例1、例2的内容。教学目标：１、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。２、通过实验操作等活动，培养学生空间和空间想象能力。3、能运用长方体、正方体的体积计算公式解决一些简单的实际问题。教学重点：长正方体体积公式的推导。教学难点：运用公式计算。教学用具： 24个小正方体木块。生１立方厘米学具。教学过程：一、复习：什么叫物体的体积？常用的体积单位有哪些？什么是１立方厘米、１立方分米、１立方米？二、导入新课：导入：我们知道了每个物体都有一定的体积，我们也知道可以利用数体积单位的方法计算物体的体积。要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有什么办法？（用将它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方体后数一数的方法。）教师拆开长方体，边拆边数一共有多少个1立方厘米。问：那么原来长方体的体积是多少？（24立方厘米）说明：用拼开数的方法可以计算出物体的体积。但是在实际生活中，有许多物体是拆不开或不能拆的，如：冰箱，电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题）新课：推导长方体体积计算公式请同学们任意取出几个１立方厘米的正方体在小组里合作摆出不同的长方体，边摆边想：你们是怎么摆的？你们摆出的长方体体积是多少？并将摆成的不同形状的长