EDA 技术实验教学的改革探讨.docVIP

EDA 技术实验教学的改革探讨 摘要:本文对基于EDA 技术的实验教学环节进行了探讨。通过分析和对比新旧两种模式的实验教学过程,提出以EDA 技术为代表的现代电子技术在实验教学中解决问题的方法和优势。 关键词:实验教学;EDA 技术;电子设计 一、加大EDA技术在实验教学中的地位 长期以来,大部分学校的实验室都采用教研室建设模式,这种实验教学模式的主要特点是:理论课与实验课紧密配合,基本上能满足理论教学的需要,对理论教学起一种辅助作用;实验课严格按照理论课教学的固定学时、固定进度进行,能使学生对专业知识有一个循序渐进的学习过程,教师指导学生可以向深度发展;实验室建设可按照授课教师的研究方向进行,构筑自己的专业实验体系。随着教学改革的深入,传统的实验教学模式的弊端也逐渐显现。实验教学局限在本专业范围内,在实验室建设上追求小而全,削弱了各学科之间的关联性，阻碍了实验室人力资源、房屋和设备资源及财力资源的充分发挥,实验室资源使用不合理的状况。实验教学存在着如下一些问题。 首先,实验教学内容陈旧。例如,多年来电子技术教学使用的教材鲜有变动,仍以传统电子技术内容为主。但是电子技术的发展却一刻也没有停止过,各种新技术、新产品层出不穷。缺乏对新技术的了解和掌握,学生毕业后是无法很快融入社会当中的。 其次,实验设备数量不足，实验投入资金太少。近几年,由于高校扩招和资金短缺的压力,很多院校在实验教学