德育工作先进村小申报.doc

德育工作先进村小申报材料 龙王庙镇马卜小学 2018.1.19 一、学校简介 马卜小学1976年建校，地处龙王庙镇马堡村三组，学校现占地面积约8000平方米，建筑面积近1000平方米，2014年新建平房校舍490平方米，学生活动的操场约4800平方米。现有3个教学班，一个幼儿班。 马卜小学历经多年的艰苦创业，积淀了深厚的教育底蕴，形成了鲜明的教学特色。多年来我们努力在学校创建中优化学校办学条件，提高教育教学质量，建设出良好的育人环境，培养出综合素质较高的学生，享有良好的社会声誉。我校2005年被评为东港市“示范村小”，2008年被丹东市教育局评为“绿色学校”，2009年被丹东市教育局评为村小管理工作先进单位。2013年5月马卜小学少先大队被评为东港市先进大队。马卜小学正在创建自己的办学特色，开展小学生成长储蓄评比活动，力争打造成一所具有特色的农村品牌学校。 马卜小学始终坚持“健康快乐、全面发展、学有特长、成长储蓄”的办学宗旨，坚持“以生为本 科学育人 健康成长 提高素质”的教育理念，积极贯彻党的教育方针，多年来，为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在上级领导的关心下，在全体教职工的努力下，我校坚持“以学生为本，为学生服务”的办学宗旨，大力开展学生成长储蓄特色活动教育，师生的综合素养不断提高，培养人的可持续发展能力成为全校上下的共识，学校各项工作逐步走上健康、可持续发展的轨道。 马卜小学德育工作主要体现在：一以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育法制教育；二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 二、主要工作： （一）、深入开展德育特色学生成长储蓄活动 具体实施步骤如下： 第一步：每学期初，班主任和各科任老师按照《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及上级和学校要求，结合本班实际，引导学生共同讨论储蓄卡的种类以及得卡细则要求。然后，学校领导小组根据各班及学科老师反馈上来的信息，制订出本学期的储蓄卡种类和细则。储蓄卡的种类力求涵盖各个学科、德育、体育、卫生、艺术等方面，体现全面性。 第二步：班主任负责具体指导、统计、评比；各执行员负责记录本行成员的日常行为表现，监察员检查监督各班平时记录的公正、全面性。定期适时评比，达标者学校颁发成长储蓄卡，就成为一次成功的储蓄，放进自己的成长记录袋中或者张贴在班级成长储蓄专栏里。在一次次努力争取中 、一次次督促检查中，学生的不良行为习惯不断得到矫正，良好的行为习惯渐渐养成。 第三步：每学期末评比成长储蓄金银铜奖，发给学生奖状、奖品，以资鼓励。各种奖项名额比例铜奖为班级人数的20%、银奖为20%，金奖为10%，这样50%的学生可得到奖，很好地激励了学生。 在成长储蓄中，学生体验成长的快乐，享受存储美德的经历。必将促进师生综合素质的提升。 （二）继续开展学生行为习惯养成培育活动。 1、起点低 2、内容实 3、针对性强 4、循序渐进。教学内容上要体现教学目标的递进性，深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，重视值周干部队伍建设，完善考评制度， （三）大力开展弘扬和培育民族精神教育。 一是要牢牢把握爱国主义教育这个核心，进行中国近、现代史和国情教育。二是继续开展爱国主义读书教育活动，使广大学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。三是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。 （四）深化“文明校园”的创建活动。 优化育人环境，做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，不断改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。、具体工作及施： （一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。 、德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。 、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 、抓管理，充分发挥学校德育工作领