任务表单：李秀珍自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 勤奋好学，喜欢阅读，有一定的教育教学理论基础； 2.有将近20年的教学经验，对中、低年级的数学教材比较熟悉； 1.年纪大了，接受新事物比较慢； 2.课堂教学模式传统，对学生总是不放心，喜欢扶着学生走，课堂相对呆板、没有生气。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 在教务处任主任，比一般教师有更多的机会出去学习，有更多的机会接触教育、教学的新鲜事； 2.有更多的锻炼机会。 1.年轻教师的迅速成长，对我们老教师既是动力也是压力； 2.各种学习培训的压力； 3.与年轻教师同台共演的压力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 通过培训学习，结交同行朋友，共享优质资源，交流提高； 2.通过带学员，促进自己的课堂教学。 1.多和年轻教师交流，使自己的心态年轻从而保持活力。 2.主动改进教学，放手学生，相信学生。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 争取更多的学习、培训机会，提高自己的课堂教学能力和教研活动的组织与策划的能力。 把压力当动力，摆正心态，向目标一步一个脚印的前进。