《识字1》导学案.docVIP

一年级语文下学期导学案 课题《识字1》 课型:综合课型 训练重点 1、养成在家预习的习惯； 2、学会聆听他人的发言。 学习目标 1．认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。 2．能主动积累有关春天的词语。 3．留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 重、难点预测 重点：识字写字、朗读课文 。 难点：我能认识并了解春天给大地带来的变化，产生了解、观察大自然的兴趣。 预习学案： 1、我能借助拼音把课文字音读准，语句读流畅。我读了（ ）遍课文，觉得课文里不容易读准确的字有：（ ）。我用下面的方法读会了它们：自己多读了（ ）遍；请爸爸妈妈教我读了（ ）遍。 2、我把生字在课文里圈了出来，把“我会认”中的字都注了音，把“我会写”中的字读了3遍，还会口头组词两个。 3、我还有许多不懂的词语是：( ),( ) 家长评价： 一、导学 1、今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！ 2、 小燕子在唱什么歌？先听一听吧！（春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！）3、 愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？ 4、齐读本节课学习目标。 二、自学 1，我自信！我能读好这8个词语！ 我要大声地朗读这8个词语，读准字音。读错的地方就多读两遍。 我再好好练一练，把词语读正确。准备好和小伙伴一起读！ bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wu 冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬 莺 歌 燕 舞 2；我能读懂课文：我知道这都是描写（ ）的词语。 3，我是认字小明星： 我能按顺序读准“我会认”中的字音并口头组词两个，准备一会儿和小伙伴交流。 我记住这些字用了以下几种方法：(用到了打勾) A 按笔顺数笔画 B偏旁归类识字 C形近字比较 D 熟字加偏旁 E联系生活记忆 我还用了别的识字方法：（ ） 4.读了课文，我有一些问题不明白，需要和大家讨论讨论，比如：春天来了，---------------------------------------------。我知道词语：（ ）（ ） 5.我还有问题是：( ) 三、互学展示，小组互评 1、小组内互相抽查生字识记。 A、“我会认”的生字，组内同学容易读错的字有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、我会说： 春天来了，-----------------------。我知道词语：（ ）（ ） 春天来了， - -------------------。我知道词语：（ ）（ ） 春天来了，-------------------------。我知道词语：（ ）（ ） 春天来了，------------------------。我知道词语：（ ）（ ） 3、“我会写”生字，说说哪些部位容易出错。 4、小组展示各种形式朗读课文。 四、评学测试，评比小组 1、给正确的字音涂上喜欢的颜色。 fú fù sū shū zhēnɡ zēnɡ quán qán 复 苏 争 泉 2、比一比，口头组词语。 复(　　)　冬(　　)　万(　　)　鸣(　　) 夏(　　)　各(　　)　方(　　）3、我能说出几个表示声音的词语。 例：泉水(丁冬) 小鸟(　　)　春雨(　　)　溪水(　　)　钟表(　　) 4、我去大自然中找找眼里的春天，我要画一画或与一写。（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。） 五、整理学案