清源镇中小学教育教学综合考核评价实施方案(试行稿).doc

清源镇中小学幼儿园 教育工作综合考核评价实施方案 （试行稿） 为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，提升办学水平，以“立德树人”为根本，以办人民满意的教育为目标，按照区教育局“围绕一个目标，全面落实六大任务，着力实施八项工程”的工作思路，根据全镇中小学教育工作实际情况，从创新中小学教育工作综合考核评价入手，不断提高中小学管理的规范化、科学化水平，从而推进学校对教育教学、教师、学生评价体系的建设。为此，从静态和动态两方面着手，对中小学教育教学管理、教学工作、安全工作、质量检测等方面实施综合考核评价。 开学工作评价 评价对象：辖区各中小学、公民办幼儿园。 评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组 评价时间：开校第二周 评价内容：从教职工到岗、学生巩固、校容校貌、计划制度、教学工作、校务公开、重点工作等七大项20小项，权重100分。（见表一） 评价方式：查资料，看现场、询问教职工和学生。 评价运用：开学工作评价分占学期学校综合考核评价成绩的5%计入总成绩。（见汇总表） 二、教学工作评价 教学工作评价分三个方面进行，一是备课，二是上课，三是学生作业。学生作业分两种，一种是学生课堂作业，第二种是学生练习作业，教学工作评价占学校综合考核评价成绩的30%。（见汇总表） 教学设计评价 评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 评价对象：中小学各门学科教学设计。 评价时间：每学期定期或不定期。 评价内容：从进度与总目的、教材与单元分析、三维目标、重难点、教学环节、问题设置、学法指导、课后反思、备课节数、学校批阅等10个方面进行评价。（见表二） 评价方式：随机查阅学校2/3以上的各学科的教案（语文、数学、英语必查）。 评价运用：学校查阅教案的平均成绩为该学校教学设计的评价得分，权重100分占学校综合考核评价教学工作成绩的30%计入教学工作成绩。（见汇总表） 课堂教学评价 评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 评价对象：学校课任教师的课堂教学。 评价时间：定期或不定期。 评价内容：从教学目标、教学内容、教学策略、教学基本功、教学效果、加分等六个大项21个小项（见表三），权重105分。 评价方式：随机推门听课 评价运用：一所学校一个学期所有课堂教学评价的平均分作为学校的上课分，占教学工作成绩的40%计入教学工作分。（见汇总表） （三）学生作业评价 学生作业评价分学生课堂作业评价和学生练习作业评价，作业评价成绩占教学工作评价成绩的30%。（见汇总表） 1、学生课堂作业评价： （1）评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 （2）评价对象：学校各学科学生作业。 （3）评价时间： 定期或不定期。 （4）评价内容：从第一次批阅日期、批阅次数、学生作业保护、作业量、更正、学生作业、教师批阅、学校检查作业记载八个方面进行查阅。（见表四） （5）评价方式：随机检查学校有作业设置学科的2/3以上的作业，由负责查阅的人员从学生检测成绩抽取每一门作业中的好、中、差各3至5本重点查阅，其他作业随机查阅。 （6）评价运用：全部查阅各科作业的平均分作为学校的课堂作业评价分，占学生作业评价成绩的70%。（见汇总表） 2、学生练习评价 （1）评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 （2）评价对象：学校各学科学生配套练习。 （3）评价时间： 定期或不定期。 （4）评价内容：从作业情况、批改数量、作业认真否、批阅认真否、更改5个方面进行评价。（见表五） （5）评价方式：同查阅课堂作业方式类同，但重点以随机查阅为主。 （6）评价运用：全部查阅各科作业的平均分作为学校的学生练习作业的评价分，占学生作业成绩的30%。（见汇总表） 三、管理工作评价 评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 评价对象：辖区中小学 评价时间：每学期定期或不定期。 评价内容：管理工作的评价从制度计划、校园文化环境、队伍建设、特色学校创建、教研与检测、奖惩情况6个方面评价，权重分100分。（见表六） 评价方式：由评价人员按考核要求以听、看、察、问、访等形式进行。 评价运用：管理工作的评价得分占学校综合考核评分成绩的10%计入总分。 四、安全工作评价： 评价主体：清源镇中小学教育工作考核评价领导小组。 评价对象：辖区内所有中小学。 评价时间：定期或不定期。 评价内容：从安全工作计划制度、安全工作措施、安全教育宣传、安全工作成效四个方面进行评价，权重100分。（见附表六） 评价方式：由评价人员按考核要求认真查看所有文本、记录及过程性资料，以学校建筑物、教育教学设施设备、功能室、用电、用水、防火、食品安全、交通安全、周边环境安全等方面进行现场查看。 评价运用：安全工作的评价得分占学校综合考核评分成绩的10%计入总分。 五、教学质量评价 评价主体：清源镇中小学教学质量