深入学习认真自查.doc

深入学习　　认真自查 努力建设一支高素质教师队伍 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　――邯郸学院大名分院师德教育活动总结 为贯彻落实邯郸市教育局师德教育月活动安排，加强教师队伍建设，提高教职员工的师德水平和业务水平，我校以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为主题，开展了“强师德，塑师魂”的师德教育活动。此次活动自5月10日始到5月31日止，分为宣传发动、分组学习、总结表彰三个阶段。由于学校领导的正确领导、认真组织和全体教职员工、学生的高度重视、积极参与，活动达到了预期目的，收到了良好效果，现做总结汇报如下： 一、加强组织领导，确保活动顺利进行 学校领导对这次师德教育活动十分重视，领导班子认真传达学习市教育局“师德教育月活动动员会”精神，成立了以校长于振祥为组长，副校长陈连成等为副组长，各处室主任为成员的师德教育活动月领导小组，制订了《邯郸学院大名分院师德教育月活动方案》，明确本次活动的目的要求，时间安排，各项活动都责任到人。同时学校决定全校教职工全员参加，分教师、工人、职员干部三块进行。 教职员工的认识和重视程度如何，是这次师德教育活动能否收到成效的关键所在，为此，学校召开了全校师德教育月动员大会，由于振祥校长传达了市教育局会议精神，陈连成副校长传达了学校实施方案，分析了我校存在的问题，明确提出了这次师德教育活动的指导思想、目的、具体安排和要求。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德教育的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家以积极务实的态度参加这次活动，保证了活动的顺利进行。 二、深入学习，提高认识 在学校的师德教育动员会后，各处室根据学校的安排布置，制订了本处室的师德教育活动方案，并根据学校师德教育活动月安排积极组织活动。 师德教育活动第一阶段主要任务是宣传发动和政治学习。我们组织全体教职工传达了市教育局文件精神，明确了这次活动的步骤、方法和要达到的目的要求，要求各处室根据本处室特点，制定具体实施目标；在全体教职工和学生中，组织宣传学习《实施方案》和《邯郸市中小学教师行为规范》活动，学习材料教职工人手一份，学生每班5份；在校长、科室主任中重点学习《校长准则》材料，人手一份；在校园利用标语、板报、广播站广泛宣传师德教育有关内容；在教职工、学生中开展学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等十余部法律、法规。 学习讨论中，广大教职工和学生积极参与，热情很高，人人都写出了心得体会。通过学习讨论，大家从贯彻党和国家的教育方针和政策，实施科教兴国战略，树立师表形象，依法执教等方面深刻认识到师德教育的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。 三、分组学习，对照检查 在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工分组对照《邯郸市中小学教师行为规范》（以下称《规范》）进行自查自评，并在小组发言，同时开展教师互评、学生评教活动。对照检查会上，主管校长、各处室主任亲临会场，广大教师们踊跃发言，各抒已言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，能够对照《规范》认真查找过去工作中的失误和不足；分析存在问题的原因，不走过场，不讲套话，并诚恳接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正。在教师互评、学生评教中绝大部分师生都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，不掺杂个人成见，如实指出对照检查人的成绩和失误、优点和不足，提出建议和希望。言者热情诚恳，闻者倍受鼓舞。三是积极探索，统一认识。对照检查中，大家逐条对照《规范》，针对存在问题展开讨论，认真探索，达到认识上的统一。 经过认真的反思和自查，大家一致认为，多年来我校的管理和教育教学质量年年上新台阶，广大教职工功不可没，但也存在不少问题： 1、学校管理方面存在的主要问题是：重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育、管理研究少，考核不到位；学校招生“入口”太宽，而对“出口”又未实行严格把关；后勤管理服务有时不到位，设备设施维修维护不及时；教学常规管理某些、环节抓得不实，教案、作业批改等不规范时有存在；教研教改活动不深入，教研内容没有系统性。 2、师德师风方面问题是：有的教师事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在不尊重学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能困材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够；有的教师教学观念陈旧，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育要求；少数教师纪律观念谈漠，上班迟到、早退、不尽职尽责；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，公共场所吸烟，工作日喝酒，工作出工不出力，公共场所说有碍团结的话，不能为人师表等等。 3、学生教育管理方面：学生思想品德、纪律、安全等教育机制基本形成，但不少教师重“管