树立正确的消费观教案--比赛.doc

第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观 学校：YSZX 科目：高中政治 授课教师：DLW 一、教材分析 本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第一单元第三课第二框。第一单元的主题是解决“为什么生产”——即为了消费。在讲完神奇的货币和多变的价格后，第三课开始涉及消费的内容。通过第一框的学习学生了解了影响消费的客观因素和消费的类型。本框题则从影响人们消费的主观因素方面入手，分析人们的消费心理，为如何做理智的消费者提供正确的消费原则，帮助学生树立正确的消费观。这一框题的内容与学生的生活密不可分，学好本框题内容能够帮助学生更好的适应经济生活，培养其参与经济生活的能力。 二、学情分析 高一学生思维比较活跃，在日常生活中对消费行为及消费心理有不同程度的了解，但大多数消费行为追求成人化、个性化，缺乏科学理性的消费。本课内容贴近学生生活实际，学生学习兴趣比较高，但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合分析能力比较差，看问题比较片面，容易走极端。本课内容虽为学生所熟知，但未必真知，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得的消费体验和消费常识，激发学生积极的思考，引导学生正确的思维，帮助学生树立正确的消费观，做理智的消费者。 三、教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理的表现 （2）知道如何正确评价四种消费心理。 （3）掌握并准确理解四种正确的消费原则。 （4）理解艰苦奋斗在今天并不过时。“入”=当前收入+未来收入预期。） ②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消费既不能超前也不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量和社会生产的发展。 （二）避免盲从，理性消费。 ①在消费中注意避免盲目从众。要尽量避免情绪化消费。在消费时，要注意保持冷静。要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于的全面发展。 绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 ②现实国情：我国是发展中的大国，还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力（温家宝总理的乘除观——一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目）。（ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。） ③个人成长：有利于锤炼青少年的意志，陶冶情操，成就事业（勤能兴家，俭能创业。） 2.以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。 3.与合理消费的关系：两者不是相对立的。勤俭节约不是抑制消费，而是说提高资源的利用率不要浪费。 材料：如果中国人每天每人节约一粒米，将会怎样？13亿粒米的重量大约是26吨 。13亿人一天节约的大米可供200人吃一年 。13亿人一天节约的大米值78000元。?　　然而，目前全球有40个国家面临不同程度的粮食短缺，8.54亿人口营养不良，每年有560万儿童因饥饿和营养不良而夭折。在发展中国家，约有五分之一的人口无法获得足够的粮食。教师：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是我们在小学就会背诵的名句，但是看看我们在日常生活中是怎么做的？PPT 展示图片 （本校食堂里学生浪费的饭菜）——据专家估算后认为，我国每年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白质高达800万吨，相当于2.6亿人的一年所需。“舌尖上的浪费”触目惊心。 教师：我相信，今天大家知道了节约一粒米的意义，看到校园里哗哗流淌的自来水，不会再熟视无睹，看到白天教室里亮着的长明灯也不会再吝啬举手之劳。 【课堂小结】 在这节课中，通过同学们的探究和交流，我们知道了常见的四种消费心理，希望同学们学会区分其表现并对它们进行正确评价。同时我们也了解了树立正确消费观、做理智消费者所必须坚持的四个消费原则，希望同学们能够把其落实到日常生活中。请大家记住一个人的消费观可以影响一个家庭的命运， 一群人的消费观可以影响整个社会甚至整个国家的兴亡 。所以我们一定要学会树立正确的消费观，做一名理智的消费者。 【板书设计】 【课堂练习】 1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应????（?? ） A．避免盲从，理性消费??????????????? B．发扬艰苦奋斗精神 C．提倡适度消费???????????????????? D．保护环境，绿色消费 2、“别人买，我就买，别人不买，我也不买。”有很多人这样阐明自己购房的标准和时机。这消费行为有一定的代表性。这说明（??? ） A、是一种不理性的消费行为，消费者应该衡量自己的能