桐林小学校园矛盾纠纷排查及进一步加强学生法制教育工作方案.docVIP

桐林小学校园矛盾纠纷排查及进一步加强学生法制教育工作方案 为了进一步加强学校的安全稳定工作，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校的和谐稳定。根据晋江市教育局《关于开展校园矛盾纠纷排查及进一步加强学生法制教育工作的通知》精神结合我校实际，特制定本工作方案。 指导思想 按照“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的工作方针，全面排查掌握校园内部各类矛盾纠纷，建立矛盾纠纷化解工作机制；开展“七五”普法宣传教育活动，进一步推进“法律进校园”工作，强化学生法制教育；健全预防青少年违法犯罪预警机制和工作制度，预防和减少在校生违法犯罪行为。 领导小组 根据上级文件精神特成立本领导小组 组长：林荣荣 副组长：颜才福 施鸿渝 成员：各班科任老师 三、工作要求 （一）加强组织领导。我校校级领导及班科任老师要提高思想认识，把开展学校矛盾纠纷排查及加强学生法制教育工作作为维护校园安全稳定的重要举措来抓。学校主要负责人要主动作为，强化组织领导，制定详细方案，明确工作责任，确保各项活动顺利进行。 （二）坚持统筹推进。在开展工作中要做到三结合：一是要将矛盾纠纷排查化解工作与建立健全安全隐患排查治理机制相结合，做到排查化解常态化。二是要将学生法制教育与日常行为规范教育、德育教育相结合，把法制教育渗透到各学生学习、生活中，提高教育实效。三是要将预防青少年违法犯罪与家庭、学校、社会一体化防控体系建设相结合，落实各项工作任务，形成防控合力。 （三）务求工作实效。各班科任老师要创新教育方式，针对不同年龄阶段和不同类别学生特点，合理确定活动内容和形式；要积极利用校园网、微信、微博、公众号等各类新媒体开展长期性法制宣传教育，积极探索建立预防青少年违法犯罪的新机制，总结工作经验。 四、工作任务 （一）及时排查化解矛盾纠纷 校领导及班科任老师要高度重视校园内部各类矛盾纠纷，立即开展学生之间、师生之间、学生与校外人员之间等各类矛盾纠纷的排查工作，全面排查掌握特殊学生情况，对可能影响校园稳定、师生安全的重大矛盾纠纷要建立工作档案，认真分析原因，有针对性地采取法制教育、心理健康辅导等多种措施，及时引导化解。做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我校教育发展营造良好的内部环境。 （二）落实心理健康辅导和法制教育课程 要开展学生心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，强化心理健康教育和疏导。要充分发挥课堂的主渠道作用，深入推进“七五”普法教育，把法制教育纳入相关课程，做到教学计划、师资、课时、教材“四落实”。要充分利用泉州市学校安全教育信息化平台的法制教育课程，扎实开展有针对性的法制教育。 （三）开展普法教育活动 要结合“七五”普法工作和2016年综治平安建设法治宣传月活动，针对学生特点，认真组织开展普法教育活动，切实增强学生遵纪守法、依法律己的意识。一是要充分运用宣传栏、校讯通、黑板报、国旗下讲话、主题班会、告家长书、微信等形式进行法制宣传教育，增强法制观念。二是邀请法制副校长、法制辅导员等开展专题讲座或报告会，提高学生知法、守法意识。三是组织发动师生在刺桐法制网参加法律知识竞赛”，普及法律知识。四是加强法制文化建设，开展普法征文比赛、普法演讲比赛、模拟法庭等符合校园特色的教育活动。 （四）建立预防青少年违法犯罪预警机制 要密切配合，建立以学校为主体的预防青少年违法犯罪预警网络。一是落实以校长为第一责任人的工作责任制，成立学生违法犯罪和心理问题预警工作组，通过矛盾纠纷排查，对特殊学生、心理问题学生进行信息收集、汇总，建立工作档案。二是构建家庭、学校、社会一体的联系和沟通渠道，建立由家长、学校负责人、法制副校长等组成的沟通机制，定期举行研讨会，及时了解和掌握学生在校内外的表现情况，一旦发现学生异常或违法犯罪情况立即通报。三是建立重点学生一对一帮扶转化制度，安排班主任、教师、法制副校长等实行一对一挂钩帮扶工作，定期跟踪家访，引导、教育、帮扶相结合，预防和减少学生违法犯罪行为。 在矛盾纠纷调查过程中，每一位领导、班主任都应本着以人为本，大化小，小化了的原则去帮助需要我们关心的同学及教职工。在调解处理过程中，领导小组应本着实事求是、公正无私、治病救人的原则进行调解工。