合理安排时间简稿--.doc.docVIP

合理安排时间 教学内容： 人教版教材数学四年级上113页“数学广角例2”。 教学目标： 1.通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。 2.经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 3.感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。 教学难点：掌握同时做的事情要同时做。 教学过程： 利用课前活动记录单引入新课。 【设计意图】做饭这件事孩子们不一定都了解，通过这个活动一方面让孩子们了解做饭这件事，使学生明确做事要明确先后顺序（板书：明确先后顺序。） 二、探究： 每天妈妈要上班，到家还要为我们做饭，洗衣多辛苦阿！今天我们做一次家庭小主人，为爸爸妈妈服务一天，愿意吗？ （一）明确“做事不仅要明确先后顺序，而且能同时做的可以同时做。” A.（沏茶） 1、师：放学回到家，我们先给妈妈爸爸沏上一杯热茶，先来看看沏茶要做哪些准备工作？（出示课件） 怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？你首先要考虑什么？（先后顺序） 同桌合作设计沏茶方案。（师巡视） 小组合作要求： 4、典型方案展示 处理1——节省时间 取样，不节省时间的。引发学生的争辩与思考，根据学生的发言不断完善成优化的方案。 【设计意图】使学生明确应先确定好做事的